高考二輪復習這樣學，至少550+

　　由于第一輪復習把各個章節的基礎又重新講解梳理一邊，因此戰線拉得較長，部分知識和方法可能有遺忘現象，所以在第二輪復習階段中，一定要學會總結。

　　(一)提高解題能力，總結解題技巧

　　1.分析與解決問題的能力：加強閱讀分析能力的訓練，有意識地提高自己分析問題的能力.課堂上要深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口”、“切入點”，不斷修正自己分析問題中的漏洞和不足，平時做題時要養成一個良好的讀題、審題習慣，強化數學思想和方法在解題中的指導性。在清北學霸學習群里，我們會經常為大家分享各種各樣的解題思維與技巧，培養同學們的發散思維能力。

　　2.運算能力：所謂運算能力，就是運用所學知識進行分析、計算的能力，定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練解題速度和提高準確率，這關系考試的成敗。有一些選擇題，是在答案中尋找答案，你應該知道如何巧妙的攻破。

　　3.邏輯思維能力：適量做一些綜合題，提高解題思維能力并及時總結易錯點及解題的常規方法.解題中注意解題格式的規范性與解題步驟的嚴密性、邏輯性，避免出現步驟混亂、語無倫次等現象，更不要只求答案不重過程。注重優化解題方法，提高解題質量。

　　4.語言表達能力：規范步驟的同時，注意做到解題過程中，數學語言和符號語言的準確應用與簡練表達，避免漏洞百出、拖泥帶水、主次不分。

　　5.空間想象能力：這主要針對立體幾何問題而言，多借助于實物模型進行空間想象和思維，遇疑必究，逐步培養想象能力，不可知難而退。

　　總之，平時做題應力爭做到想明白、說清楚、反應快、計算準，注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。

　　(二)查漏補缺，總結“糾錯”經驗

　　發現了錯誤及時改正，并總結經驗以免再犯，時間長了，出錯的次數就大大減少了。做練習時，遇到不會的或拿不準的題目要標上記號。不管對錯都要留下自己的思路，等老師講評時心中就有數了，起碼能夠知道當時解題時的思維偏差在何處，對偶爾做對的題目也不要輕易放過，還能夠檢測出在哪些地方復習不到位，哪些地方有疏漏。建議大家準備出兩個錯題本，把做錯的題認真記錄，具體做法可以私信我，然后經常拿出來反思、總結，同類型的題以免再次出錯。查漏補缺的過程就是反思的過程.除了把不會的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三，觸類旁通”。做一道題可從不同角度想出多種方法，與做多道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定好于后者。高考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出課標相關要求，所有的知識點都是萬變不離其宗，關鍵你要會觸類旁通。

　　(三)總結交匯點，做到觸類旁通

　　高考數學的一個主要命題原則就是在知識交匯點處命題。故對一些常見交匯形式的題目應做到心中有數，在復習過程中，要注意打破知識之間的界限，在知識交匯點處多留意，其重點在：

　　(1)函數與導數、數列、不等式、直線或圓錐曲線的交匯處；

　　(2)圓錐曲線與方程、不等式的交匯處；

　　(3)數列與不等式、算法的交匯處；

　　(4)向量與三角、解析幾何的交匯處。

　　這些都是高考命題的重點知識的交匯點，復習時應注意加強上述各章節知識之間的橫向聯系。

　　此外，還要關注一些新的交匯方式。具體方法如：特殊值法、數形結合法、投機取巧、排除法等。大家可以進入我們的清北學霸學習群內進行更深入的了解。

　　總之，二輪復習指導思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪學習成果，強化知識系統的記憶；既不能片面追求解題技巧，又不能防止機械地就題做題，更不能眼高手低，簡單的不想做或做得不規范，難的又做不出來或害怕做。請同學們不要眼高手低，應一步一個腳印，踏實的走下去，逐漸提高、培養思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。