廖厚才：北京高考作文給每個考生以想象的空間

09年北京高考作文題為：我有一雙隱形的翅膀。從目前網友反饋的情況來看，對該作文題的評價有不同的聲音。我以為，北京作文題目給了每個考生以想象的空間，符合高考的選拔功能，不失為優秀的作文題目。

這道作文題讓每個考生都有話可寫。幾乎每個考生都熟悉《隱形的翅膀》這首通俗歌曲，這首歌的立意也符合高考生的心理特點——處于青春歲月的他們不斷探索未知的世界，有成功，也有迷茫;但他們身上蘊含著無限的潛力，有一股強大的、潛在的力量使他們沖破迷惘的牢籠。在高考這道人生的“坎”面前，有多少考生都挖掘過、或是思考著挖掘過自身的潛能。他們一次次地與自我對話，也是一次次在為創作這個作文題打好了“腹稿”。所以，10萬高考生拿到作文題目后，應該都能很輕松地下筆。

北京的高考作文命題也彰顯了高考的選拔功能。高考不是義務教育階段的監測性考試，而是面向特定人群的選拔型考試;況且它占的分值很高。因此，高考作文必須盡可能多地讓考生明白其含義，感覺題目不偏不倚，平和有度。《我有一雙隱形的翅膀》顯然符合高考作文的這一特點。選擇考生熟悉的作文題材，才能反映作文命題水平的高低，才能在較高水平的基礎上拉開考生作文水平的檔次，優秀的作文才真正具備高水平。

有網友評價說，“我有一雙隱形的翅膀”太簡單，不適合做高考作文題。其實，對于高考命題專家來說，要命出一道“顯得有水平、思想很高深”的作文題并不難。上世紀初，全國的考生好像考過“德先生”與“賽先生”之類的題目，那個年代有幾個考生知道“德先生”和“賽先生”就是民主和科學之意?所以考生的作文洋相百出。在這樣的作文題下，根本不可能選拔出讓人服氣的高水平作文。

今年北京高考作文題還有一個特點，即可以圍繞主題無限發散。每個人不同的階段有不同的感受，對“隱形的翅膀”寄予的希望也不一樣。所以這類作文題材的出現，讓“押”作文題、背誦作文范圍等做法顯得相形見絀。每個人筆下都有跳躍的、靈動的意向，有什么必要再去押題呢?

當然，作文題目畢竟對中學的語文教學具有導向作用。“我有一雙隱形的翅膀”很容易讓人聯想起《隱形的翅膀》這首歌，把這樣一首港臺歌曲納入中學教育的主流文化，其引發的社會反響值得社會學者和教育學者思考。

還有一個問題是，如果考生不把“我有一雙隱形的翅膀”與歌曲《隱形的翅膀》聯系起來，寫成了科幻題材的文章或奇幻小說，也應該是值得嘉許的。閱卷老師萬萬不可人為地給考生的思想設置框框條條。