江蘇高考數(shù)學難度規(guī)律 神的領域你不懂

江蘇高考數(shù)學難度規(guī)律 神的領域你不懂

今年的高考數(shù)學考試一結束，江蘇省的數(shù)學難度就備受關注。那么今年的高考數(shù)學江蘇又是最難的嗎?趕快和小編一起來看下吧。

江蘇高考數(shù)學有多難

關于2017年高考數(shù)學難不難的問題，根據(jù)網(wǎng)友的反饋，普遍認為函數(shù)難度較大， 最后一題是導數(shù)，倒數(shù)第二題是數(shù)列，填空題難度一般。本次試題在類型、難度和設問方面與近3年相當，在知識點、思想方法和能力考查等方面科學搭配，既考查中學數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本思想方法，又考查考生進入高等學校繼續(xù)學習所需要的基本能力。

“上手容易深入難”，縱觀歷年評價好的高考數(shù)學卷，都體現(xiàn)了這個特點。今年的數(shù)學卷在試題順序的編排上頗見用心：起點較低、入口寬泛、從易到難，遵循考試心理規(guī)律，契合考生考試習慣。試卷注重考查通性通法的同時確保區(qū)分度，既保證了各個能力層次的考生取得一定成績，也能讓綜合能力優(yōu)秀的考生脫穎而出。試題設置注重應用性和探究性，能夠較好地考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。試題注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性，在難題的設置上，各個小題的難度層層遞進，既鼓勵學生勇于探索，又能有效區(qū)分學生的數(shù)學素養(yǎng)。

高考數(shù)學解題思路

函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關系，通過建立函數(shù)關系(或構造函數(shù))運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，高考數(shù)學是從問題的數(shù)量關系入手，運用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

中學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結合或形數(shù)結合。它既是尋找高考數(shù)學問題解決切入點的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們在解答數(shù)學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

用這種思想解高考數(shù)學選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。