高一物理學習方法：物理速度疊加的兩種經(jīng)典類型

　　先提出一個問題。有一架飛機，其速度為V=330m/s，裝有一挺機槍，向前方發(fā)射子彈，機槍的技術規(guī)格標明：子彈速度v1=340m/s，問：子彈相對地面的速度u1是多少？假定聲速v2=331m/s，問：飛機發(fā)動機發(fā)出的聲音（聲波）相對于地面的速度是多少？相對于飛機的速度是多少？（假定風速為零）

　　答案是明顯的：子彈相對于地面的速度u1=V+v1=670 m/s。因為v1是子彈相對于飛機的速度，加上飛機相對于地面的速度，就得子彈相對于地面的速度。

　　而聲波相對于地面的速度就是v2=331m/s，并不需要加上飛機的速度，因為聲波是指聲波在空氣中傳播的速度，這個速度與波源（即飛機）的速度是無關的，風速為零，所以聲波相對于地面的速度就是聲速331m/s。

　　這時飛機相對于地面的速度是330m/s所以聲波相對于飛機的速度只有1m/s，即飛機幾乎要追上它自己發(fā)出的聲音了。

　　子彈和聲波都是飛機所發(fā)出的，但是它們的速度相加方式是不同的，一種是“粒子”的方式，一種是“波動”的方式。

　　飛機不可能“立即追上”它所發(fā)射的子彈，不管飛機飛得多么快。反之，當飛機的速度超過聲速時，它會“立即”超過自身所發(fā)出的聲波，這就是所謂的“超音速飛機”，

　　教師在講相對論時用這個例子作為過渡，打破學生固有的思維定勢，讓學生相信：與光波有關的運動疊加，不是一個簡單的加減問題。從而讓學生從心理上更易接受光速不變原理。