2019年高考作文題目練習(xí)及范文：何以解憂，唯有獨創(chuàng)

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2019年深圳一模）

　　點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購買時裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗，設(shè)計師的匠心……這些仍然屬于獨創(chuàng)者獨有。

　　對于國家而言，你可以共享別國科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因為關(guān)鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。

　　我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨創(chuàng)者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。

　　以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　面對共享紛繁，獨創(chuàng)不夠的現(xiàn)狀，作為新時代的青年，應(yīng)該怎樣成長，應(yīng)該怎樣將自己的人生價值同國家的發(fā)展同中國夢結(jié)合。

　　材料一指向個人層面的獨創(chuàng)，材料指向國家層面的獨創(chuàng)，材料三聚焦時代青年，呼喚青年人將個人獨創(chuàng)與國家獨創(chuàng)融合，由個人獨創(chuàng)構(gòu)建國家獨創(chuàng)。整個材料指向共享與獨創(chuàng)的關(guān)系，但更突出獨創(chuàng)。

　　參考立意：

　　1.時代呼喚我們成為獨創(chuàng)者、獨有者。

　　2.有獨創(chuàng)青年，就會有獨創(chuàng)中國。

　　3.要“共享”，更要“獨創(chuàng)”。

　　4.不能坐等共享，要勇于獨創(chuàng)。

　　5.核心科技絕不共享，“獨創(chuàng)”才是出路。

　　6.獨創(chuàng)掌控全局，共享受制于人。

　　【佳作示范】

　　何以解憂，唯有獨創(chuàng)

　　現(xiàn)如今，科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更便捷，但于個人而言，我們很難共享他人的思維和體驗，于國家而言，我們無法共享別國的核心技術(shù)，而這些，都為獨創(chuàng)者獨有。對此，我呼吁，中國青年都應(yīng)立志成為“獨創(chuàng)者”，讓中國不僅有共享，更有獨創(chuàng)。

　　獨創(chuàng)的背后體現(xiàn)的是責(zé)任和擔(dān)當。一味享受別人的獨創(chuàng)成果，和那些“衣來伸手，飯來張口”的人有什么區(qū)別。一國之擔(dān)當，在少年之責(zé)任。新時代的青年，應(yīng)更注重責(zé)任意識，古有張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，今有兩彈元勛隱身沙漠獨創(chuàng)國之重器，海歸學(xué)子默默致力于一個又一個科研攻堅，他們都懷著強烈的責(zé)任與擔(dān)當意識，向成為“獨創(chuàng)者”進發(fā)。

　　獨創(chuàng)帶來的是國家的富強，民族的繁榮。創(chuàng)新能力是衡量一個國家實力的重要因素，只有創(chuàng)新能力提高了，一個國家的脊背才能挺直。看屠呦呦于成百上千種中草藥中提煉出青蒿素，看袁隆平在一次又一次的失敗后培育出雜交水稻，看南仁東青絲熬成白發(fā)，讓中國睜開一只蒼穹的“天眼”，看潘建偉潛心造夢，終使“墨子號”升空。正是這些人之獨創(chuàng)，造就了中國之獨創(chuàng)，讓中國在世界上站穩(wěn)了腳跟。中國需要發(fā)展，需要“獨創(chuàng)者”。