2019年全國Ⅱ卷高考作文點評：穩(wěn)中求變

　　重慶外國語學校  童朝陽

　　2019年普通高考全國Ⅱ卷語文作文的命題仍保持了近幾年的穩(wěn)中求變風格。

　　命題核心不變。語文課程標準的理念是否在評價中得以體現(xiàn)，往往能從作文的命題里找到答案。《普通高中語文課程標準》中要求，語文要“堅持正確的政治方向”，要“反映時代要求”，要“堅持繼承發(fā)展”。五四運動、新中國成立、恢復(fù)高考、五四百年、新中國百年等等都滿含著不同時代的個性和風貌，也串成中國百年及更長時間發(fā)展脈絡(luò)，課標理念明顯。

　　命題思想明確。今年的作文命題繼續(xù)延續(xù)“一點四面”的命題方向。引導(dǎo)考生立德樹人、繼承并弘揚社會主義核心價值觀是很明確的。而傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神和核心價值等則是考生在作文命題中可以找到的發(fā)散方向。2019，對應(yīng)著太多關(guān)鍵時間節(jié)點，傳統(tǒng)、繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新都是理所當然的熱點，雖在意料之中，命題并不刻意回避，這是值得點贊之處。

　　命題新意明顯。新意主要體現(xiàn)在兩個方面。一是選材新，今年選材既出人意料又在情理之中，五四百年來發(fā)生的大事是師生乃至全社會都密切關(guān)注的，反倒會因太“明顯”而被忽略——出人意料就是新。二是形式新，多種身份、文體和構(gòu)思可供考生選擇，讓學生能根據(jù)自己的優(yōu)勢和特點充分發(fā)揮，這是多年來真正實現(xiàn)實質(zhì)的“文體自選”。這大概會引領(lǐng)最近幾年作文命題走向。

　　命題人性與審題陷阱。作文題目不給考生故意設(shè)置審題障礙，讓考生專心于寫作本身，是多年來的強烈呼聲，這是作文題目人性化的體現(xiàn)。今年的作文，從題目選材到考生視角、到文體選擇，無疑都充分體現(xiàn)著人性化。當然，命題人性化不等于“毫不設(shè)防”，語文寫作考查的本就是綜合能力和素養(yǎng)，所以讀“懂”是前提。選擇點看似很多，但就00后考生而言，五四集會、建國慶典、1979開學典禮其實是陌生的，是需要慎重選擇甚至回避的。“當事人”的身份要求也需要特別注意，現(xiàn)場感一定要十足；“任選其一”而不是雜糅種種，更需要考生警惕寫作慣性，不能將提供的素材一股腦照單全收。

　　立意的基本格與升格。考生首先要做到立意符合題意，在確保不偏題的前提下，再朝升格方向努力。要實現(xiàn)立意升格，可以從多個方向努力。

　　（1）突破小我，關(guān)注大我。素材“當事人”身份要求是小切入點，但立意卻要關(guān)切國家、民族，關(guān)注歷史、現(xiàn)實和未來。

　　（2）立足生活，客觀理性。抓住現(xiàn)實、有理有據(jù)是最好的選擇，切忌空喊口號、虛唱贊歌。

　　（3）時代能量，勇于擔當。每個時間點都是一個絢爛的時代，都有特殊的時代精神，又有一脈相承的民族文化，考生應(yīng)明確、準確解讀；青年的繼承和發(fā)揚、創(chuàng)造與銳氣、使命及擔當要在字里行間盡量多地體現(xiàn)。

　　作文要獲取高分，除了立意深刻，考生還可根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢，多考慮內(nèi)容豐富、有文采，以及有創(chuàng)新。

　　總之，考生只要在日常的生活中做到關(guān)注時代、關(guān)注家國、關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注人生，就能有話可說；考生只要在語文的學習中認識到語文的工具性和人文性，能在運用文字表達自己的情感、態(tài)度和觀念時發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，就能說得精彩。