高考語(yǔ)文常見(jiàn)經(jīng)典問(wèn)題9問(wèn)答

　　1.病句類(lèi)題目須要注意哪些方面才能夠得高分?

　　從小就接觸漢語(yǔ)，對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉，這就使得我們對(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感，這是我們辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語(yǔ)感初步判斷，然后再根據(jù)語(yǔ)法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案。考生判斷不準(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉�著感覺(jué)走，忽視了用語(yǔ)法或邏輯去檢驗(yàn)。

　　2.壓縮語(yǔ)段主要有哪幾種考查形式?

　　壓縮語(yǔ)段主要包括4種考查形式：

　　①給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話(huà)新聞;

　　②給概念下定義;

　　③概括文段的基本內(nèi)容、主旨;

　　④用簡(jiǎn)潔的話(huà)將圖表內(nèi)容表述出來(lái)。

　　3.擴(kuò)展語(yǔ)句有哪些種類(lèi)?

　　擴(kuò)展語(yǔ)句可分為以下幾種：?jiǎn)尉涞臄U(kuò)展；復(fù)句的擴(kuò)展；綜合擴(kuò)展，這類(lèi)擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動(dòng)形象、豐滿(mǎn)具體起來(lái)；語(yǔ)段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話(huà)題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話(huà)題或情境明確、具體，構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。

　　4.仿用句式題極具開(kāi)放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?

　　句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語(yǔ)境來(lái)仿造句子。從近幾年高考命題來(lái)看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：

　　①嵌入式。要求仿寫(xiě)的內(nèi)容鑲嵌在語(yǔ)段當(dāng)中，既有上文的語(yǔ)境，又有下文的語(yǔ)境。

　　②續(xù)寫(xiě)式。要求仿寫(xiě)的句子是在給定了上文語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，承接上文語(yǔ)句的續(xù)寫(xiě)，在內(nèi)容上具有連貫性。

　　③話(huà)題式。除給定例句外，還給定幾個(gè)話(huà)題。

　　④限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以××為開(kāi)頭等。

　　⑤自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

　　⑥對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫(xiě)出下聯(lián)或上聯(lián)。

　　5.考綱中規(guī)定的常見(jiàn)修辭方法共有7-9種，非常具體，我們沒(méi)有疑問(wèn)，可是對(duì)于其命題特點(diǎn)卻不清楚。

　　命題主要有3個(gè)特點(diǎn)：

　　①考查運(yùn)用能力。不考查對(duì)修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　　②選材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)，往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　③考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體等結(jié)合起來(lái)考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。

　　6.默寫(xiě)名句名篇這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

　　在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”：

　　“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；

　　“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。

　　不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類(lèi)詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。

　　另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒(méi)有生僻難寫(xiě)字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫(xiě)要求。

　　7.文言實(shí)詞在高考試卷中一般采用哪種形式進(jìn)行考查?

　　對(duì)文言實(shí)詞的考查，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：

　　①選出4個(gè)選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確(或錯(cuò)誤)的一項(xiàng)；

　　②比較4個(gè)選項(xiàng)中相同詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項(xiàng)；

　　③題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語(yǔ)法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類(lèi)活用)，要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng)；

　　④與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同或不同的一項(xiàng)；

　　⑤通過(guò)翻譯句子題來(lái)考查對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

　　8.復(fù)習(xí)文言虛詞這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用哪些方法?

　　復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí)，要結(jié)合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見(jiàn)意義和用法，特別應(yīng)對(duì)使用頻率高而常見(jiàn)意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)高考對(duì)文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較和辨別。同時(shí)，考生還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷虛詞的意義和用法的能力。

　　9.高考對(duì)“篩選文中的信息”這一考點(diǎn)的考查有哪些基本要求?

　　該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語(yǔ)句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對(duì)文意的準(zhǔn)確理解。這里所說(shuō)的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。

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