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          高中地理怎么學(xué)才能得高分

          2020-03-04 11:18:52高考網(wǎng)整理


          高考

            沒有好的高一,必然沒有好的高考;沒有高一的危機(jī)感和緊迫感,就沒有高三的從容自信!

            1、比較法

            比較法是地理教學(xué)中最常用的方法之一,它是通過對各種類型的地理事象進(jìn)行比較,經(jīng)過思維加工,并獲得地理知識的方法。其作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

            (1)有助于認(rèn)識地理事象的特征和規(guī)律。比較的目的就是認(rèn)識比較對象的共性和個(gè)性,即在同中求異,異中求同,由此使地理事象自身的特征更加突出,使地理事象在時(shí)間上的變化規(guī)律和空間上的分布規(guī)律更加明了,這樣也使教學(xué)過程中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都做到思路清晰,一目了然。

            (2)有助于使知識系統(tǒng)化。無論是同一時(shí)間尺度不同地域的地理事象的比較,還是同一空間范圍不同時(shí)段的地理事象的比較,它都至少有兩個(gè)比較對象,在比較的過程中把幾個(gè)地理事象有機(jī)地聯(lián)系起來,同時(shí),所比較的內(nèi)容既有舊知,又有新知,也可以使新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來,使知識條理化、系統(tǒng)化。

            (3)有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。由于比較法所涉及的是不同地理事象、不同知識點(diǎn)的比較,因而在比較過程中可以促使學(xué)生開動腦筋,廣開思路,充分發(fā)揮自己的思維能力,使所學(xué)知識前后貫穿起來,這樣既可以使學(xué)生了解地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,又可以調(diào)動學(xué)生思維的積極性,并使所獲取的知識記憶牢固,這樣在知識的獲取-比較-獲取的循環(huán)往復(fù)螺旋上升運(yùn)動中,使學(xué)生的地理思維能力得到發(fā)展和提高,并在比較過程中培養(yǎng)學(xué)生的地理比較分析能力。

            2、聯(lián)系法

            我們知道,高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統(tǒng)地理,特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。

            (1)瀏覽初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。

            (2)在高中地理的學(xué)習(xí)中,當(dāng)涉及初中知識時(shí),及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。例如,在學(xué)習(xí)“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”時(shí),需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識,才能掌握好這一部分的內(nèi)容。聯(lián)系法應(yīng)包括橫向聯(lián)系法、縱向聯(lián)系法、多向聯(lián)系法等。

            3、文理交融,學(xué)法兼用

            在高中的各門課程中,地理與其他學(xué)科相比,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性,又有文科的形象生動與靈活。因此,高中地理應(yīng)該針對不同的內(nèi)容,分別采用理科或文科的教學(xué)方法。

            高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是地球運(yùn)動及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),需要較多的邏輯思維,應(yīng)該采用偏重理科的教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會用為目的,側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。

            高中地理中的人文地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的教學(xué)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。教導(dǎo)學(xué)生多看書、會看書,熟悉和掌握知識要點(diǎn),把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要勤思考,善于總結(jié),形成自己的看法。人文地理部分側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。

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