教育部今明兩年高職院校擴(kuò)招200萬人

　　12月8日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在發(fā)布會上稱，今年的高職擴(kuò)招工作進(jìn)展順利，同時采取了多措施應(yīng)對擴(kuò)招后生源多元化問題。

　　據(jù)悉，高職擴(kuò)招工作啟動于2019年，任務(wù)是擴(kuò)招100萬；今年兩會《政府工作報(bào)告》中又提出，今明兩年高職院校要擴(kuò)招200萬人。

　　陳子季稱，今年通過分列招生計(jì)劃、分類考試評價(jià)、分別選拔錄取的方式，讓更多達(dá)到條件的人有機(jī)會接受高等職業(yè)教育。“去年的任務(wù)我們完成得比較好， 2019年高職擴(kuò)招超額完成116萬；今年的高職擴(kuò)招工作進(jìn)展也比較順利。”

　　陳子季也坦承，高職擴(kuò)招以后，確實(shí)面臨很多問題，其中最主要的就是生源多元化問題。“原來以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為主，現(xiàn)在還有退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)的農(nóng)民、在職企業(yè)員工等，生源多元化后，需求也多樣化。”

　　針對以上問題，教育部采取了一系列措施。具體而言，包括精準(zhǔn)設(shè)置適合擴(kuò)招生源特點(diǎn)的專業(yè)。比如，陜西楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，針對職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)村干部特點(diǎn)，設(shè)置涉農(nóng)單招專業(yè)，開展職業(yè)農(nóng)民包括村干部的學(xué)歷提升。

　　同時，精確制定培養(yǎng)方案，靈活組織教學(xué)。比如，對高素質(zhì)農(nóng)民、村兩委委員、相對集中的在崗職工，做好送教下鄉(xiāng)、送教上門，設(shè)立社區(qū)學(xué)區(qū)、企業(yè)學(xué)區(qū)，就近實(shí)施集中教學(xué)。同時，實(shí)行了彈性學(xué)制、彈性學(xué)期、彈性學(xué)時，學(xué)業(yè)年限三到六年。

　　日常管理上，實(shí)施單獨(dú)編班，對學(xué)習(xí)成果實(shí)施多元評價(jià)、過程性評價(jià)；同時，暢通職業(yè)教育與繼續(xù)教育的銜接渠道，開好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程。

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