高中英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　高中英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些？

　　英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法

　　有的學(xué)習(xí)者可能會(huì)有疑問(wèn)：自己的口語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)了，可為什么在老外面前還是覺得沒(méi)話講，無(wú)法順暢交流呢？答案很簡(jiǎn)單:積累不夠。談到積累，大家常會(huì)走入誤區(qū)：認(rèn)為詞匯量越多越好，句式越復(fù)雜越好。其實(shí)不然，當(dāng)你和老美交流時(shí)，如果你轉(zhuǎn)了不知多少個(gè)定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，用了好幾個(gè)GRE詞匯才到達(dá)你想要談?wù)摰闹黝}，估計(jì)那位老美就要freakout了。英國(guó)人和美國(guó)人經(jīng)常使用簡(jiǎn)單的詞匯，俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)來(lái)來(lái)進(jìn)行日常交流，這也是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高水平。如get一詞堪稱是口語(yǔ)中的鉆石用詞，一詞多義，使用極其頻繁。比如打球時(shí)覺得累了,我們可能會(huì)說(shuō)feeltired,但這種說(shuō)法并不如gettired來(lái)得地道。還有一個(gè)非常簡(jiǎn)單但并不是每個(gè)人都能說(shuō)得出的句子：Doyouknowhowtogetthere（不用gothere）？there？所以在詞匯的掌握方面，應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性。掌握那些簡(jiǎn)單而真實(shí)的詞語(yǔ)，了解它們的功能和用法，就可以掌握口語(yǔ)的本質(zhì)。

　　語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。它包括基本的發(fā)音練習(xí)，以及語(yǔ)調(diào)，說(shuō)話速度等。有些學(xué)生發(fā)音不正確或達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；有些學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，但沒(méi)有語(yǔ)調(diào)；有些學(xué)生把美語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音混在一起，相當(dāng)一些“南到北語(yǔ)調(diào)”。所有這些問(wèn)題的解決關(guān)鍵在于:研究聲音,必須努力正確地讀出每個(gè)單詞。要做到這一點(diǎn)，離不開細(xì)心的比較和認(rèn)真的模仿，特別是對(duì)nativespeakers的發(fā)音進(jìn)行模仿。

　　句型學(xué)習(xí)方法

　　句型第三個(gè)著力點(diǎn)是口語(yǔ)中的句型。這就像數(shù)學(xué)中的一個(gè)公式。一旦你掌握了其中的一個(gè)，你可以做一個(gè)部分替換和修改一些不同的句子。那如何有效的掌握句型呢？我們可以在不同的句型總結(jié),理解和記憶功能的各種模式和適用的場(chǎng)景。通俗地說(shuō),就是在什么地方,遇到什么人就要說(shuō)什么話。比如在greeting的場(chǎng)景中，我們就要說(shuō)諸如“Howareyou?/Howareyoudoing?/What'sup?等句子，而不能不顧情景原則的拋出一句“Whereareyougoing?”這樣不符合英美習(xí)慣的話。梳理不同句型的不同功能，并對(duì)其進(jìn)行記憶和練習(xí)，有助于達(dá)到脫口而出英語(yǔ)的水平。

　　文化學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)言作為一種社會(huì)交際工具，離不開社會(huì)背景和歷史條件。所以，每一中語(yǔ)言本身都是一中文化的體現(xiàn)。對(duì)這種文化的理解一定會(huì)有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。但我們大多數(shù)人生活在中國(guó)，沒(méi)有良好的英語(yǔ)文化滲透條件，那么如何理解英語(yǔ)文化呢？最直觀的方式便是大量的觀看原版電影了。

　　一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)先從基本的單詞入手

　　單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)，不認(rèn)識(shí)單詞談何提高英語(yǔ)。但之前我每天都背單詞,但當(dāng)時(shí)忘記,忘記回來(lái),反復(fù),沒(méi)完沒(méi)了的,測(cè)試還是不記得,當(dāng)這不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。然后我撕掉了第三年英語(yǔ)書中所有的單詞表，并把它作為單詞集合。每天瀏覽150個(gè)單詞，蓋住英文反應(yīng)出英文，蓋住中文反應(yīng)出英文，不知道的就跳過(guò)，但是會(huì)把這個(gè)單詞記錄在單詞本上；第二天瀏覽下一組150個(gè)單詞的時(shí)候，把記在單詞本上的單詞繼續(xù)看，以此類推。因?yàn)橛行﹩卧~只有在閱讀時(shí)才會(huì)遇到，這種詞只要理解行，而有的需要用在寫作中，就必須記住。

　　二、背文章是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

　　每次英語(yǔ)老師讓我們背文章是非常有道理的，大家千萬(wàn)不要抗拒，背文章對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、增加詞匯輸入、了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都有大作用，我那會(huì)除了背誦教科書上的文章，把新概念兩冊(cè)的文章全背完了。

　　三、聽力其實(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步

　　聽說(shuō)讀寫，其實(shí)聽力才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的組成部分。但是初中英語(yǔ)教育不受重視，聽力測(cè)試高分仍然存在很多困難。但要有突破，還是要對(duì)自己冷酷無(wú)情。每晚睡覺前我都會(huì)聽我的聽力，至少40分鐘，有時(shí)我會(huì)把耳機(jī)塞到耳朵里睡著。如果你聽不懂，可以根據(jù)一本書讀幾句話。我們必須堅(jiān)持半途而廢沒(méi)有任何效果。量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)。沒(méi)有數(shù)量的積累，就不可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)竅門

　　如果你想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，你必須敢于說(shuō)，不要害怕說(shuō)錯(cuò)。只有當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你才能繼續(xù)成長(zhǎng)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力才能逐步提高。這和學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開始就會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的說(shuō)沒(méi)關(guān)系，敢說(shuō)，邁出的第一步就是勝利。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，大家平時(shí)可以多看一些美國(guó)電影，帶英文字幕的，但最好不去看字幕，只聽讀音，然后跟著去讀，久而久之就會(huì)被這種語(yǔ)言環(huán)境所感染，自然而言就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了。

　　此外，還可以下載一些好用的APP軟件，輔助大家學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，但無(wú)論哪種方式，都需要一直堅(jiān)持下去，半途而廢終不能學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

　　練習(xí)口語(yǔ)大聲朗讀，先熟悉課文，然后一遍又一遍地讀，領(lǐng)，也可以跟著錄音機(jī)讀，逐步加快速度。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課文的閱讀水平已經(jīng)提高了，說(shuō)話的速度加快了，同時(shí)也更加流利了。

　　一般來(lái)說(shuō)，你可以在早上讀英語(yǔ)，也就是在早晨讀英語(yǔ)。最常見的方式是英語(yǔ)角。當(dāng)然，你也可以在幾個(gè)人的小組里讀英語(yǔ)。你可以在沒(méi)有監(jiān)督的情況下獨(dú)自練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　口語(yǔ)是許多人最好的練習(xí)方式。如果一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)，他總是覺得有點(diǎn)過(guò)時(shí)，所以環(huán)境很重要。如果你在一個(gè)每個(gè)人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中工作，就很難學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。相反，如果人人都說(shuō)漢語(yǔ)，你自己說(shuō)英語(yǔ)，倒顯得格格不入。

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