高一語文教案：《立在地球邊上放號(hào)》(2)

　　(二)研讀賞析

　　1、這首詩的主體形象是什么?表達(dá)了詩人怎樣的情感?

　　主體形象是橫跨兩大洋的巨人，他站在地球邊上，站在全方位俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號(hào)角。其實(shí)這也是詩人的自我形象。

　　詩歌表達(dá)了詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的青春熱情和決心，也是對(duì)勞動(dòng)和工農(nóng)大眾的贊揚(yáng)。

　　2、詩中描繪的“滾滾的洪濤”的景象有何象征意義?聯(lián)系詩意和寫作背景談?wù)勛约旱目捶ā?br />
　　寫這首詩的時(shí)候，詩人正在日本留學(xué)，“五四運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的偉大力波越過太平洋，直接震到了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的郭沫若，使他得到了縱橫揮寫的創(chuàng)作契機(jī)。詩中描繪的“滾滾的洪濤”的景象，正是“五四運(yùn)動(dòng)”巨大聲勢(shì)的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。“五四運(yùn)動(dòng)”對(duì)于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊著半殖民地半封建社會(huì)的中國，同時(shí)也以偉大的創(chuàng)造力建立著嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。“五四運(yùn)動(dòng)”所展示的中國未來，是光輝燦爛的圖景，這是歷史前進(jìn)的不可阻擋之勢(shì)。詩中所描繪的全部“力”的形象，同樣可以看作新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。

　　3、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”怎樣理解這段話的深刻含義?

　　示例：這是對(duì)力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)神韻，反映節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實(shí)正是“五四”時(shí)期的時(shí)代精神、青年的青春激情的特征。

　　4、《立在地球邊上放號(hào)》這首詩是側(cè)重于寫景，還是側(cè)重于抒情?談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　觀點(diǎn)一：這首詩側(cè)重于寫景，充分展現(xiàn)了大自然宏偉壯麗的圖景。詩人熱愛大自然，在詩人的眼中，“無限的大自然”“到處都是生命的光波，到處都是新鮮的情調(diào)，到處都是詩，到處都是笑”(《光海》)。這首詩描繪的北冰洋的白云、太平洋的洪濤，充分表現(xiàn)出大自然的雄奇、壯闊、瑰麗、博大和氣勢(shì)磅礴。

　　觀點(diǎn)二：這首詩側(cè)重于抒情，熱情謳歌了“五四”青年精神。在這首詩中，詩人主張破舊立新。“不斷的毀壞”是毀壞舊世界、舊文化，“不斷的創(chuàng)造”是創(chuàng)造新世界、新文化。詩中對(duì)“力”的歌頌，表現(xiàn)出一種勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚(yáng)精神和熱烈向往，執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。詩人用自己的全部生命去歌頌時(shí)代精神，這種歌頌是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。

　　5、小結(jié)：

　　這首詩給人的主要感受和印象是：宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱。詩中雄奇的形象和澎湃的激情使人驚贊、仰慕，喚起人們對(duì)自身力量的自覺意識(shí)和對(duì)生活的青春熱情，激起人們以全部生命的力去努力創(chuàng)造，去追求光明，去獲取力的藝術(shù)、力的美。這是崇高與壯美的統(tǒng)一，作者唱出的是一曲表現(xiàn)崇高美的激情洋溢的青春贊歌。

　　6、學(xué)生有感情的誦讀全詩。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　賞析郭沫若的另一首詩《爐中煤》。(出示投影)

　　爐中煤

　　——眷戀祖國的情緒

　　郭沫若

　　啊，我年青的女郎!

　　我不辜負(fù)你的殷勤

　　你也不要辜負(fù)了我的思量。

　　我為我心愛的人兒

　　燃到了這般模樣!

　　啊，我年青的女郎!

　　你該知道了我的前身?

　　你該不嫌我黑奴鹵莽?

　　要我這黑奴的胸中

　　才有火一樣的心腸。

　　啊，我年青的女郎!

　　我想我的前身

　　原本是有用的棟梁，

　　我活埋在地底多年

　　到今朝才得重見天光。

　　啊，我年青的女郎!

　　我自從重見天光，

　　我常常思念我的故鄉(xiāng)，

　　我為我心愛的人兒，

　　燃到了這般模樣!