高三化學實驗復習課探討

2022-03-17 14:56:15高考網(wǎng)整理

　　優(yōu)化了高三化學實驗復習課的教學設計和設計思路，有利于高中學生化學學科核心素養(yǎng)的提高，知識經(jīng)驗的積累，創(chuàng)新思維的活躍。幫助高中學生樹立起正確的人生價值觀、學習發(fā)展觀，就是化學教師的職責所在。基于化學核心素養(yǎng)，讓高三化學實驗復習課的教學過程變得精彩紛呈，給予學生更多的探究機會，方便他們突破自我、大膽創(chuàng)造，使高中學生真正體會到學習化學的樂趣所在，通過實驗復習知識，知識水平會有更大程度的提升。

　　一、巧設問題情境，培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)

　　在化學實驗復習課上，化學教師應認識到有效情境的創(chuàng)設，對于高中學生核心素養(yǎng)的發(fā)展及能力水平的提升起到的重要作用。通過創(chuàng)設問題情境，提出啟發(fā)性問題或是反思性問題，鼓勵學生探討問題，積極思考，有效互動，他們不再處于被動的認知狀態(tài)，將更好地完成學習任務，并且實現(xiàn)共同進步的目標[1]。比如，在復習“化學與資源開發(fā)利用”這一單元的知識內(nèi)容時，可以引用“水處理”案例，提問學生：（1）化學在水處理中的作用是什么？（2）科學發(fā)展對自然資源利用的作用是什么？（3）如何進行各類資源的綜合利用？學生回顧所學知識，回答問題后對資源綜合利用的實際意義會有更為深刻的記憶。有效創(chuàng)設問題情境，組織簡單的污水處理實驗，高中學生走進了化學世界，在實驗探究過程當中獲取到不一樣的認知體驗，復習課成為他們求知、探索、感悟的機會，更多學生能以嚴謹求實的科學態(tài)度，繼續(xù)未來的學習活動，實現(xiàn)個性化發(fā)展的目標指日可待。

　　二、布置學習任務，培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)

　　在課堂提問的前提下布置難度不同的學習任務，緊緊圍繞“化學核心素養(yǎng)”，引導高中學生主動學習，通過實驗復習牢記重要知識，同時產(chǎn)生自主化的發(fā)展動力，操作環(huán)節(jié)積累經(jīng)驗，熟練掌握各項技能，以此為基礎，讓高中學生創(chuàng)新設計實驗項目，小組完成檢驗任務，極有利于所有學生合作能力的增強[2]。離開教師的引導，學生成為課堂的真正主人，他們完成學習任務，小組進行實驗復習，每一環(huán)節(jié)都會有更加出色的表現(xiàn)。比如，制備七水合硫酸亞鐵（FeSO4·7H2O）以及三氯化鐵晶體（FeCl3·6H2O）時，班級學生在自主探究活動中即可掌握利用性質(zhì)進行物質(zhì)制備的正確方法。以小組為單位，從不同的認識角度、設計思路中發(fā)現(xiàn)自身不足，及時改進問題，他們的學習遷移能力隨之增強，“以生為本”理念就在化學實驗復習課上落到了實處。

　　三、注重有效評價，培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)

　　評價是高三化學實驗復習課重要的教學環(huán)節(jié)，實施有效評價，能夠促進所有學生的能力發(fā)展，強化他們的學科核心素養(yǎng)。缺乏有效評價，會使化學實驗復習課變得枯燥乏味，久而久之，學生容易衍生出嚴重的抵觸情緒，探究的熱情不再高漲，個性化發(fā)展因此變得阻力重重[3]。筆者認為，我們新時代的化學教師應該多元化評價學生，注重選擇不同的評價思路，如提問環(huán)節(jié)直接評價、課后作業(yè)評價、實驗活動評價、學習質(zhì)量及態(tài)度評價。與此同時，還要引導學生小組評價、自我評價，使其進行學習反思，于化學實驗復習課上突破自我。化學教師扮演好“監(jiān)管者”的角色即可，通過觀察不同學生的課堂表現(xiàn)，嘗試從旁觀者的角度給予學生學習的建議，進而滿足他們的個體需求，贏得他們的充分信任，更容易形成和諧的師生關系。評價教學涉及方方面面，為高三化學實驗復習課增添了生機活力，期待高中生突破自我、挑戰(zhàn)自我后，真正成為不可多得的優(yōu)秀人才。

　　四、結語

　　總而言之，基于化學核心素養(yǎng)，優(yōu)化高三化學實驗復習課的教學效果，把握時機深入挖掘高中學生的內(nèi)在潛能，以多樣化的教學方法、個性化的授課手段，不斷增強學生的探究熱情，他們成為課堂主人，學習知識足夠積極，隨之積累下豐富的知識經(jīng)驗，學以致用所學知識后，必然創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。以上策略的總結分析并不全面，還望其他教師繼續(xù)探索新思路，試用新方法，全心全意為高中生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，培育出大批高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才，對高中教育事業(yè)的長遠規(guī)劃及社會現(xiàn)代化建設而言大有助益。