高中歷史階段特征匯總-秦漢時期階段特征

　　秦漢時期(公元前221年至公元220年)秦漢是中國統一多民族封建國家的建立與鞏固時期，奠定了大一統中央集權國家治理的基本模式。

　　1.政治上，“大一統”的實現，中央集權制度的確立和鞏固，統一多民族國家形成并不斷發展。

　　2.經濟上，封建小農經濟占據主導地位并初步發展；西漢中期以后，陸海絲綢之路溝通了中西方的貿易往來。

　　3.思想文化上，治國思想出現了法家——道家——儒家的轉變，西漢時儒家思想開始成為中國封建社會的正統思想；醫學、造紙術等科技成就領先世界；文學藝術大放異彩；佛教的傳入傳播促進了中外文化的交流。

　　4.民族關系上：秦漢王朝加強了對邊疆地區少數民族的有效管轄，拓展了疆域，加強了內地同邊疆地區的經濟文化交流，統一的多民族封建國家形成并不斷發展。

　　（一）秦朝(前221-前206年)

　　統一多民族封建國家的建立，也是中華文明的形成階段。

　　1.政治上：結束六國紛爭，開創統一局面；皇帝制度，三公九卿制，全面推行郡縣制（貴族政治走向官僚政治），文書行政制度使得政令能順利貫徹到基層，官員選拔“以法為教”“以吏為師”，考核實行上計制，御史參與審核；設典客、典屬國管理民族事務等。統一的中央集權制度（國家）的建立，有力地促進了各地區、各民族政治、經濟、文化的交往交流交融。

　　2.經濟上：統一度量衡、貨幣（圓形方孔錢）、車軌等，促進了經濟的發展；修馳道，加強了各地經濟交流；推行重農抑商政策，加強對商業的管理；馳道、直道、五尺道等構成以咸陽為中心的全國性道路網；開鑿了靈渠，溝通長江和珠江兩大水系。

　　3.文化上：重用法家思想；實行“焚書坑儒”（加強思想控制，儒學受到沉重打擊）；官方壟斷教育，統一文字（小篆成為官方文字）。

　　4.民族關系上：秦朝在南越設郡、加強對西南夷的控制、北擊匈奴等，拓展了疆域，加強了內地同邊疆地區的經濟文化交流。

　　（二）西漢與東漢（前202-前8-23-25-220年）

　　統一多民族封建國家的鞏固，也是中華文明的發展階段。

　　1.政治上：漢承秦制；武帝設中朝，東漢擴大尚書臺權力，（中外朝制度）君主專制加強；推恩令解決了王國問題；武帝設刺史，巡行郡國，監察地方，中央集權鞏固；實行察舉制和征辟制，舉孝廉成為做官的主要途徑；“引經決獄”；東漢中期以后，出現外戚宦官交替專權局面。

　　2.經濟上：牛耕逐漸普及全國；隨著土地集中，出現了豪強地主控制下的田莊；興建漕渠等水利工程；開始用煤炭做燃料冶鐵；東漢燒制出成熟的青瓷，東漢杜詩發明水排用于鼓風冶鐵；推行重農抑商政策，漢武帝實行貨幣官鑄、鹽鐵酒專賣、官營販運、物價管理（向工商業者加重征稅等措施，抑制富商大賈勢力，專供貿易的“市”出現，受到政府嚴格限制，商業發展艱難）；西漢開通海陸絲路，遠銷歐洲并獲得“絲國”稱。

　　3.思想文化上：漢初實行“無為而治”，武帝“尊崇儒術”（儒家思想成為正統，成為中國傳統文化的主流思想）；西漢前期已經出現紙，東漢蔡倫改進了造紙術；出現了《九章算術》《黃帝內經》《傷寒雜病論》《氾勝之書》等科技論著；漢賦以華麗的辭藻表現出大一統時代恢弘的文化氣度，注重排比，文采華麗；《史記》；隸書流行，楷書在漢末形成。

　　4.民族關系上：設鴻臚管理民族事務；武帝在穩定邊疆的基礎上積極開拓疆域，北擊匈奴，西域設河西四郡；加強對東南沿海和西南少數民族地區的治理。

　　5.對外關系上：張騫出使西域（大大促進西域與中原的政治、經濟、文化聯系;推動絲綢之路暢通，開辟了中西交通道路）