2024年武漢工程大學(xué)設(shè)計學(xué)類專業(yè)招生簡章

　　一、報名對象與條件

　　符合下列條件且參加所在省份組織的美術(shù)類（設(shè)計學(xué)類）專業(yè)聯(lián)考成績合格者可以報考。

　　1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

　　2.高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力；

　　3.身體健康、無生理缺陷、視力正常，無色盲、色弱。

　　二、招生錄取

　　1.我校藝術(shù)類專業(yè)招生科類為文理兼收（物理或歷史均可），具體以考生所在省公布的為準(zhǔn)。高考綜合改革省份科目要求以考生所在省公布的為準(zhǔn)；

　　2.不限外語語種，但新生進校后，學(xué)校以英語為第一外語安排教學(xué)；

　　3.思想品德考核和體檢合格；

　　4.2024年我校不組織藝術(shù)類專業(yè)校考，考生專業(yè)總成績以該考生所在省專業(yè)聯(lián)考總成績?yōu)闇?zhǔn)。

　　5.我校對進檔考生按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，按考生所在省投檔規(guī)則下的綜合分排序規(guī)則從高到低錄取。若無明確綜合分算法的，我校將按照考生文化總成績的40%與專業(yè)總成績的60%之和從高到低擇優(yōu)錄取，綜合分相同時，專業(yè)成績高者優(yōu)先，專業(yè)成績和文化成績均相同時，依次按語文、數(shù)學(xué)、外語成績排序錄取。

　　6.學(xué)校將在新生入學(xué)后組織資格審查和專業(yè)復(fù)查，經(jīng)查考試有舞弊行為或?qū)�業(yè)復(fù)查認(rèn)定為專業(yè)水平不合格者，將取消入學(xué)資格。

　　三、招生地區(qū)及專業(yè)計劃

　　2024年我校面向江蘇、山西、河北、安徽、湖北、湖南、廣東、廣西、福建九省（區(qū)）招收產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、動畫四個藝術(shù)類專業(yè)考生，學(xué)制四年，計劃招生300人（具體招生計劃以教育廳下達的為準(zhǔn)），分省招生計劃根據(jù)各省報考情況確定。

　　四、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院簡介

　　自2001年創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)以來，武漢工程大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院匯聚了一大批熱愛藝術(shù)、善攻設(shè)計的青年才俊，腳踏實地、為人師表、開拓創(chuàng)新、教書育人，懷揣激情和夢想，指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲：德國紅點獎、中國紅星獎、“創(chuàng)青春”全國金獎、大廣賽獎、學(xué)院獎、全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽、黃鶴杯工業(yè)設(shè)計獎金犢獎、大師獎、中國之星獎、中南之星獎等國內(nèi)外設(shè)計大獎，一次次點亮荊楚大地冉冉升起的“設(shè)計之星”。學(xué)院在收獲各類設(shè)計大獎的同時，培養(yǎng)和歷練了一支優(yōu)秀的教師團隊，湖北省藝術(shù)設(shè)計協(xié)會會長、國家級專家評委和武漢工程大學(xué)教學(xué)名師等多名設(shè)計學(xué)類教育專家和大批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的青年骨干教師。近五年來，先后完成國家藝術(shù)基金、國家青年社科基金、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃、湖北省社科基金研究項目、湖北省教育廳重點科技項目、武漢市社科基金項目等在內(nèi)的多項國家和省部級重點科研項目，成果顯著，獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃、獲批“生態(tài)環(huán)境設(shè)計研究中心”湖北省高校重點人文社科基地立項建設(shè)，獲湖北省教學(xué)成果獎二等獎和三等獎，獲設(shè)計競賽獎900余項，獲發(fā)明專利2項，獲實用新型專利28項，獲產(chǎn)品外觀設(shè)計專利580余項，發(fā)表科研教學(xué)論文200余篇，出版專著和教材40余部。

　　學(xué)院擁有設(shè)計學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位及藝術(shù)管理學(xué)術(shù)碩士學(xué)位授權(quán)點，具有推薦免試攻讀碩士學(xué)位資格。開設(shè)工業(yè)設(shè)計（工）、廣告學(xué)（文理）等2個普通本科專業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計（省一流專業(yè)）、視覺傳達設(shè)計和動畫等4個藝術(shù)設(shè)計類本科專業(yè)。在職教職工77人，其中教授8人，副教授23人，聘請校外客座教授16人，在校碩士生、本科生1700余人。

　　學(xué)院十分重視對外交流與合作，與美、德、英、韓、澳大利亞、加拿大等國際著名設(shè)計院校在教學(xué)和科研方面保持長期聯(lián)系與合作，具備當(dāng)今國際視野下的設(shè)計藝術(shù)教育基本特征。學(xué)院畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，動手能力強，知識全面且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位歡迎。在“長江三角洲”和“珠江三角洲”建立了穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)和就業(yè)基地，聘請了包括廣東工業(yè)設(shè)計城等著名企業(yè)設(shè)計總監(jiān)擔(dān)任客座教授，聘請了包括德國包豪斯大學(xué)、美國賓夕法尼亞州立大學(xué)、韓國光州大學(xué)、清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等國內(nèi)外知名高校教授擔(dān)任客座教授。

　　學(xué)院依托武漢工程大學(xué)“大化工”學(xué)科特色優(yōu)勢，結(jié)合自身專業(yè)特點不斷加強跨學(xué)科交叉融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在加強專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時，不斷拓寬學(xué)生的知識面，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；注重學(xué)習(xí)中外各民族和民間藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)；注重學(xué)術(shù)交流，關(guān)注和研究國內(nèi)外美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)科發(fā)展動向；提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、理論聯(lián)系實際、實事求是的良好學(xué)風(fēng)；強調(diào)設(shè)計為生活服務(wù)，設(shè)計與工藝制作、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生敏銳觀察的能力和為國家經(jīng)濟和文化建設(shè)做貢獻的意識；營造活躍的學(xué)術(shù)氣氛和良好的育人環(huán)境，建構(gòu)起“藝術(shù)+工程技術(shù)+創(chuàng)新”相結(jié)合的特色鮮明的教學(xué)研究型的設(shè)計學(xué)教育體系，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)類高級應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了突出貢獻

　　五、藝術(shù)類專業(yè)介紹

　　1、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

　　產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)以“服務(wù)社會生態(tài)”的理念為引領(lǐng)，貫徹學(xué)校“兩型兩化”（創(chuàng)新型、復(fù)合型、工程化、國際化）人才培養(yǎng)總定位，結(jié)合跨學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，形成以社會問題意識、跨學(xué)科和多元化為特征的復(fù)合型設(shè)計人才培養(yǎng)新模式。培養(yǎng)具有責(zé)任意識與理性判斷、創(chuàng)新精神與國際視野、能夠關(guān)注社會生態(tài)問題，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維與表達、溝通和管理技能，具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，能夠以設(shè)計為手段提供整體解決方案，承擔(dān)企業(yè)、中等院校及其他設(shè)計機構(gòu)的相關(guān)工作，實踐動手能力強的復(fù)合型設(shè)計人才。

　　本專業(yè)面向藝術(shù)類招生，開設(shè)“低碳生活”、“文化創(chuàng)新”兩個專業(yè)方向和“大良造”創(chuàng)新班（院內(nèi)選拔制）。

　　（1）低碳生活方向

　　本方向以數(shù)字生態(tài)場景下的低碳生活為導(dǎo)向，以構(gòu)建可持續(xù)產(chǎn)品（服務(wù)）-用戶-創(chuàng)新生活方式為目標(biāo)，培養(yǎng)能夠熟練運用創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)意思維進行產(chǎn)品（服務(wù)）的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用的復(fù)合型設(shè)計人才。融合“設(shè)計-消費-環(huán)境-人文”之間的關(guān)系，通過產(chǎn)品設(shè)計促進經(jīng)濟、社會、環(huán)境的和諧共生、可持續(xù)發(fā)展。

　　（2）文化創(chuàng)新方向

　　本方向以弘揚優(yōu)秀地域文化，激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造力為導(dǎo)向，培養(yǎng)能運用文化創(chuàng)意思維將現(xiàn)代潮流審美與文化內(nèi)涵精神有機融合，對文化具有創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與拓展能力的創(chuàng)新型設(shè)計人才。將地域文化與多元化生活方式結(jié)合，通過產(chǎn)品設(shè)計策略，為協(xié)同創(chuàng)造、傳承文化提供全新的實現(xiàn)載體。

　　（3）“大良造”創(chuàng)新班