2025年高考生物實驗復習精選例題演練

2024-09-25 15:50:53網絡整理

　　為了進一步強化基礎知識，學會基本方法和形成基本能力的重要環節，為此，提出以下幾種高中生物實驗復習策略：

　　第四：精選例題演練

　　1. 分析實驗

　　1)對“觀察根對礦質元素離子的交換吸附現象”的實驗，應分析如下問題：

　　①為什么要選用質量濃度為0.1mg/mL的亞甲基藍溶液染色?

　　②為什么要用蒸餾水反復沖洗染色的根?

　　③實驗中有幾個“等量”?為什么?

　　④染色的根浸于蒸餾水中的一組在實驗中的作用是什么?

　　⑤整個實驗過程中發生了幾次離子的交換吸附?具體的變化是什么?

　　⑥CaCl2溶液中的一半根的藍色沒有被全部交換下來，可能的原因是什么?(提示：Ca2+與亞甲基藍陽離子的交換吸附形成動態平衡，或部分亞甲基藍陽子被主動運輸到根細胞內。)

　　2)為什么研究甲狀腺激素生理作用的實驗中，可以用含有甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，而研究生長激素、胰島素等的生理作用實驗中，不能用“飼喂法”?(提示：甲狀腺激素是含I的氨基酸，而生長激素、胰島素等是蛋白質。)

　　3)科學家在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，3min后，被標記的氨基酸出現在附著有核糖體的內質網中，17min后，出現在高爾基體中，117min后，出現在靠近細胞膜內側的運輸蛋白質的小泡中，以后又出現在釋放到細胞外的分泌物中。請分析此實驗的實驗目的、實驗方法、實驗現象和實驗結論。

　　4)選取9個大小和生長狀況相近的洋蔥，放在盛滿清水的廣口瓶中培養，使其根系充分發育后備用。另取3只廣口瓶，編號為1、2、3，分別加入等量、等濃度的硫酸銨、硝酸鈉和硝酸銨溶液，并用精密pH值試紙測定1、2、3號瓶中溶液的pH值分別為X、Y、Z。然后從9個洋蔥中挑選出3個根系發育狀況相近的洋蔥，分別放在3只廣口瓶中，盡量讓根系浸沒在溶液中。把它們旋轉在25℃左右的環境里3h后，再測定3瓶中溶液的pH值。請分析3只廣口瓶中溶液pH值的變化情況、變化的原因，以及此實驗說明了什么問題和得出了什么結論。

　　5)某同學為證明某一個問題做了如下實驗，其步驟是：①夏夜捕捉到數10只螢火蟲，用小刀逐個將其腹部末端的發光器切下，放在培養皿內，并干燥3h。

　　②將干燥后的發光器放在研缽中研成粉末。

　　③將粉末分成兩等份，分別裝入甲、乙2只無色透明的小藥瓶中，再分別滴入幾滴蒸餾水，使之混合。

　　① 甲、乙2瓶的發光器粉末與蒸餾水混合后，為什么會出現螢光?1min多后，螢光為什么又會消失?

　　②推測在甲、乙2 瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后，會發生什么現象?為什么?

　　③某同學做此實驗，試圖證明什么問題?你認為這個實驗的現象說明了什么問題?

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　　6)選取籽粒飽滿的黃豆種子150粒，用清水浸泡使其吸足水分并萌發長出豆芽(胚根和胚軸)。實驗時，從中選取胚根及胚軸均為2cm長的豆芽60個，平均分成6組，分別放在鋪有濕紗布的培養皿中，并經常保持濕潤20~25℃的溫度。然后，每隔6h，分別用0×10-6、1×10-6、2×10-6、3×10-6、4×10-6、5×10-6的2，4-D溶液(一種人工合成的植物生長素)浸泡1~6號培養皿中的豆芽，浸泡時間為2min。5d后分別測量每個培養皿中10個黃豆牙的胚根和胚軸的平均長度，測量結果如下表。

　　①分析上述實驗結果，請將表中數據轉化成人材系中的曲線。

　　濃度

　　部位 2，4-D(10-6)

　　0 1 2 3 4 5

　　胚根長度(cm) 4.1 4.5 2.6 1.2 0.5 0.5

　　胚軸長度(cm) 4.3 4.7 5.6 4.2 3.1 2.5

　　②上述實驗結果說明了哪些問題?

　　2.設計實驗提供幾個課題，供復習中按設計實驗的要求，指導學生練習設計實驗。

　　1)一般情況下在光學顯微鏡的視野中是看不到植物細胞膜的存在，如何設計一個實驗，使我們能在“光鏡”下看到細胞膜的存在。

　　2)科學家利用哺乳動物成熟的紅細胞(無細胞核)可獲得較純凈的細胞膜，用于對細胞膜成分、結構和功能的研究。請設計一個實驗方案，利用成熟的紅細胞來獲得純凈的細胞膜。

　　3)請設計一個等組實驗，證明昆蟲感受信息激素或氣味刺激的器官是觸角。

　　4)請設計一個等組實驗，證明植物蒸騰作用中的水分是通過葉的氣孔而散失的。