高二語(yǔ)文教案：《勸學(xué)》 7(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:34:29
2背誦全文。
3.預(yù)習(xí)《師說(shuō)》：
(l)認(rèn)真閱讀注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，初步理解課文中的詞句。
(2)認(rèn)真閱讀“預(yù)習(xí)提示”，理解課文思想內(nèi)容和對(duì)比的論證方法。
(3)說(shuō)說(shuō)本文的教學(xué)目的是什么?(參看“預(yù)習(xí)提示”、“思考和練習(xí)”、《文言常用實(shí)詞表》)
補(bǔ)充練習(xí)
一、在括號(hào)里寫(xiě)出通假字的讀音，并指出它們與本字的讀音有怎樣的關(guān)系：
1.知()明而行無(wú)過(guò)
2君子生()非異也
3.君子博學(xué)而日參省乎()己
4.雖有()槁暴()，不復(fù)挺者
二、寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)字的古今詞義，并說(shuō)明這些詞義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有什么變化：
1.故木受繩則直
2.金就碩則利
3.蟹六跪而二鰲
4.蚓無(wú)爪牙之利
三、說(shuō)明下列加點(diǎn)詞的意義和用法
1.木直中繩
2.而絕江河
3.非利足也
4.上食埃土
四、填寫(xiě)本文不同設(shè)喻方法的例句：
l正反對(duì)照的形式，如
2.反復(fù)形式，如
3.先用比喻，再引出道理，如
4.單說(shuō)比喻，不提論斷，使道理隱含其中，如
5.先設(shè)喻引出道理，再用另外的比喻作進(jìn)一步論證，如
五、比較《為學(xué)》和《勸學(xué)》兩篇課文，它們?cè)O(shè)喻方法有什么不同?
六、作文《“善假物”小議》;《贊“鍥而不舍”》
要求：1.兩題中任選一題;2寫(xiě)出提綱;
3.用設(shè)喻方法;4.字?jǐn)?shù)400左右。
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