據(jù)說陷入這四個誤區(qū)的 高考成績都很慘

　　高考備考，不僅僅拼誰的方法好，還要拼誰犯的錯誤少。小編盤點了高考失敗的考生普遍存在的四個誤區(qū)給高三黨參考，如果你有這些學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，速速的避開吧！

　　【誤區(qū)一】花越多時間學(xué)習(xí)成績肯定越好

　　這通常是考生容易陷入的最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時間并不一定能保證成績。有效學(xué)習(xí)不在于用了多少時間，而在于真正學(xué)會了多少。不少高三考生經(jīng)常“挑燈夜戰(zhàn)”熬到凌晨，但那時大腦已經(jīng)處在過度疲勞的階段，可想而知效率也不會太高。懂得勞逸結(jié)合、適時休息和鍛煉的才是智者，也是能否走出題海的標志。

　　【誤區(qū)二】老師講的聽明白了就萬事大吉

　　老師在課堂上講過的題目，考試時很可能出現(xiàn)類似的，但條件略微變一變，很多考生就又不會了。正如高考題中的許多題目，考生會覺得似曾相識，但卻不一定能得高分。問題就在于“聽明白”的是老師的講授，而考生在聽課時屬于被動的接受，沒有經(jīng)過自己積極主動的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似聽明白了，但碰到新問題、新情境時還是不會。

　　【誤區(qū)三】做題只為了對答案找成就感

　　一些考生在做題時得出正確答案就結(jié)束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結(jié)，沒有舉一反三，過分追求結(jié)果而不重視解題的思維過程。實際上，將思維過程整理和展示出來才是學(xué)習(xí)的好方法。考生要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會用放大鏡放大思維的細節(jié)。平時復(fù)習(xí)時要在這些地方多花時間“感悟”，逐漸將運用思維方法形成習(xí)慣，才會達到理想的復(fù)習(xí)效果。

　　【誤區(qū)四】題目做得越多成績越好

　　不少考生潛意識中認為試題多做多得，其實不然。反思一下，歷屆高三考生一年要做多少題？又有多少題目是白做的？因此，考生要學(xué)會舍棄，對大多數(shù)考生來說偏題、難題、怪題要果斷舍棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。

　　高三黨對照了以上誤區(qū)，在備考方面有沒有更清晰一點？希望高三黨在高考備考的時候，不僅要關(guān)注什么方法可以有效提高成績，也要關(guān)注哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣會嚴重影響自己的學(xué)習(xí)效果。

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