高一語文教案：統(tǒng)編版《古詩(shī)詞誦讀》
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-04 21:27:10
古詩(shī)詞誦讀
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解作者的有關(guān)常識(shí)及古詩(shī)詞的寫作背景，及作者的藝術(shù)風(fēng)格
2．品讀吟誦詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內(nèi)容
3．學(xué)會(huì)作者的詩(shī)詞寫作手法，領(lǐng)悟詩(shī)詞內(nèi)涵
4．品味詩(shī)詞重點(diǎn)語句，理解作者抒發(fā)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
品味詩(shī)詞的內(nèi)容、藝術(shù)魅力、風(fēng)格，體會(huì)詩(shī)詞的思想感情
對(duì)詩(shī)詞的鑒賞方法的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠一一古詩(shī)文。這是我們民族文化的精神。千百年來，萬口傳誦，哺育著一代又一代中國(guó)人，成為祖國(guó)文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。今天我們通過對(duì)幾首古詩(shī)詞的誦讀學(xué)習(xí)，來感受一下古代中華文化的魅力。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬鹅o女》
1．簡(jiǎn)單介紹：《靜女》是一首愛情詩(shī)�，F(xiàn)代學(xué)者一般都認(rèn)為此詩(shī)寫的是男女青年的幽期密約。而舊時(shí)的各家之說，則有多解，但他們的說法已經(jīng)表明此詩(shī)寫的是男女的愛情活動(dòng)。
2．按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀詩(shī)歌。
《靜女》是一首四言詩(shī)。誦讀的節(jié)奏一般讀成“二/二”節(jié)拍。全詩(shī)共分三章，每章四句，共十二句。誦讀時(shí)要讀出詩(shī)歌的語氣，語調(diào)。
靜女/其，俟我/于城隅。愛而/不見，搔首/踟。
靜女/其，貽我/彤。彤管/有，說懌/女。
自牧/歸，洵美/且。匪女之/為美，美人/之。
3．在誦讀過程中感知詩(shī)歌內(nèi)容。
《靜女》是一首表現(xiàn)青年男女愛情的詩(shī)歌，寫的是主人公喜愛一位溫柔嫻靜又美麗無比的女子。他早早地趕到了約會(huì)地點(diǎn)，卻看不到心上人的倩影。等待中的他急得抓耳撓腮，不住徘徊，撫弄著姑娘送給他的彤管，還有一束荑草，它們?cè)谥魅斯男睦锒几裢獾妹利悾憩F(xiàn)了男子熱烈而純樸的感情。
4．參考譯文。
嫻靜姑娘真可愛，約我城角樓上來。故意躲藏讓我找，急得抓耳又撓腮。
嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。
郊野采荑送給我，荑草美好又珍異。不是荑草長(zhǎng)得美，美人相贈(zèng)厚情意。
4．詩(shī)歌共分三章，誦讀時(shí)應(yīng)該用什么樣的情感、語調(diào)或語速？
第一章開篇兩句要讀出赴約時(shí)的興奮得意之情，“愛而不見，搔首踟躕”應(yīng)讀出男子苦等不來的焦急苦惱之情。語速稍微輕快一些。
第二章前面兩句要讀出收到女子贈(zèng)物的高興之情，后兩句則應(yīng)表達(dá)出對(duì)心愛之人的贊美之情。語速稍慢一些。
第三章“洵美且異”要表現(xiàn)出對(duì)“荑草”的喜愛之情，此時(shí)之喜悅尤甚于彼時(shí)得到彤管，末句“美人之貽”則應(yīng)當(dāng)讀出得意興奮之情。語速稍快且語氣加重一些。
5．說說“彤管”與“荑”在詩(shī)中有什么象征作用。
“彤管”與“荑”指的是同一類的小草。“彤管有煒，說懌女美”，“說懌”是男青年對(duì)荑草外在美的欣賞；接受荑草，感受到普通小草的“洵美且異”，是因?yàn)?ldquo;美人之貽”。郎情妾意全都在一株小草上表現(xiàn)出來了。所以，“彤管”“荑”顯然指的是有愛意的草，象征著一種清麗脫俗的愛情。況且，初生荑草將會(huì)長(zhǎng)成茂盛的草叢，還含有愛情將更進(jìn)一步發(fā)展的象征意義。
6．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析反復(fù)、逆轉(zhuǎn)的手法在表情達(dá)意上的作用。
先“俟我于城隅”，又“愛而不見”。詩(shī)歌采用逆轉(zhuǎn)的手法非常生動(dòng)地寫出了一位俏皮、可愛的女子形象。“靜女其姝……靜女其孌……”，反復(fù)使用了相同的句式，表達(dá)的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。通過反復(fù)的吟詠，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達(dá)詩(shī)歌的思想感情。讓有情人反復(fù)借“彤管”和“荑”來表達(dá)自己的愛慕之情，寫出了一個(gè)大膽勇敢地追尋自己幸福的女子形象。
（二）涉江采芙蓉
1．寫作背景：東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往要離鄉(xiāng)背井，外出游學(xué)或游宦。他們或游京師，上太學(xué)；或奔走權(quán)門，進(jìn)謁州郡，請(qǐng)求舉薦，以便獲得一官半職。他們長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，過著坎坷辛苦的生活，自然要產(chǎn)生沉重的鄉(xiāng)愁。外有游子，內(nèi)有思婦。因此，《古詩(shī)十九首》中部分作品反映了當(dāng)時(shí)游子思鄉(xiāng)、閨婦怨別的痛苦�！渡娼绍饺亍肪褪沁@類詩(shī)作的代表。
2．按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀詩(shī)歌。
本詩(shī)采用二三節(jié)拍斷句，但在朗讀時(shí)可適當(dāng)延長(zhǎng)第三個(gè)字的發(fā)音時(shí)間。
涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳。
采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)。
還顧/望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路/漫浩。
同心/而離居，憂傷/以終。
3．在誦讀過程中感知詩(shī)歌內(nèi)容。
這首詩(shī)的主人公采擷美草香花要送給“同心”的人，但他思念的人還在“舊鄉(xiāng)”，長(zhǎng)路漫漫，欲贈(zèng)不能，只能讓憂傷陪伴自己終老。全詩(shī)字里行間流露著漂泊他鄉(xiāng)和分隔兩地的無奈。
4．參考譯文。
渡江之時(shí)采蓮花，蘭草澤中多芬芳。
采來蓮花要送誰？心上人兒在遠(yuǎn)方。
回過頭來望故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫漫長(zhǎng)又長(zhǎng)。
同心相隔在兩地，衰老到死也憂傷。
5．如何理解“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”這兩句詩(shī)的內(nèi)容？
作者所思之人在故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫漫，這份深情卻無法寄達(dá)。“還顧”一詞動(dòng)作性和畫面感很強(qiáng)，令人似乎看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的方向張望。“漫浩浩”一詞，讀起來給人一種路途綿延無盡的感覺。
6．“芙蓉”在《涉江采芙蓉》意境的營(yíng)造上有什么作用？
