高三生物教案：細胞增殖五

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網陸續的整理了一些全國各省市優秀教案供廣大考生參考。

　　一、教學目標

　　1.簡述細胞生長和增殖的周期性。

　　2.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。

　　3.描述細胞的無絲分裂。

　　4.模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。

　　二、教學重點和難點

　　1.教學重點

　　（1）細胞生長和增殖的周期性。

　　（2）真核細胞有絲分裂的過程。

　　2.教學難點

　　真核細胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化，以及dna數量的變化。

　　三、教學策略

　　本節教學內容可安排2課時，包括講課和2個學生實驗。本節安排了模擬探究細胞大小與物質運輸的關系的實驗，目的是使學生知道模擬的方法也是科學研究的方法之一。教師應當采取引導學生通過探究活動主動學習的教學模式。

　　本節應重點以植物細胞有絲分裂過程為例學習有絲分裂的知識。還要注重對各種課程資源的選擇、整合和優化。可事先用吹塑板做成細胞和染色體模型，兩人一組，教師邊講解邊在黑板粘貼有絲分裂各時期剪貼圖，同時學生在課桌上的細胞模型中用染色體模型操作。最后通過電教手段把動態的植物細胞有絲分裂過程再現出來。強調細胞分裂的各時期是為了研究方便人為劃分的，實際上有絲分裂是一個動態的連續過程。傳統的教學方式與現代教學手段相結合，既讓學生感受細胞分裂過程的動態性和連續性，又能克服電教手段轉瞬即逝的弊端。通過剪貼圖和染色體行為的模型建構，突出了探究學習，有利于學生知識的建構。

　　在講述動物細胞有絲分裂時，可把動植物細胞有絲分裂全過程同時呈現出來。讓學生觀察對比，歸納出相同點和不同點。在這里，教師可進一步引導學生歸納動植物細胞有絲分裂的共同特征即有絲分裂的實質：親代細胞的染色體經過復制后，平均分配到兩個子細胞中去，從而保持了遺傳物質的穩定性，使學生理解有絲分裂對生物遺傳的重要意義。

　　對無絲分裂和減數分裂的處理，按教材內容講述即可，不宜過多發揮。

　　觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，考慮到裝片的制作和觀察的難度和效果，教材處理為驗證性實驗。如果具有洋蔥根尖有絲分裂過程的數碼顯微攝像的課程資源，教師也可大膽嘗試，進行知識發生過程式教學。先做實驗，創造和再現科學家發現細胞有絲分裂的條件和工作過程，獲得感性認識后，再進行理性的思考，把拍攝到的靜止圖像，按照想像的細胞分裂過程圖像的正常順序排序，把學生已形成的細胞分裂靜態圖像轉化為連續的動態畫面，突出學生的主動探究。

　　關于實驗“細胞大小與物質運輸的關系”的教學，提出以下建議。

　　1.準備

　　上課前一天，準備足夠的酚酞瓊脂塊。酚酞瓊脂塊的制備方法：每升水加30g瓊脂，不斷攪拌下煮沸。在它冷卻固化前，加1g酚酞，并攪拌使之充分混合。若混合物呈粉紅色，加數滴質量分數為0.1%的鹽酸至粉紅色退去。將混合物放在平底淺盤中，使混合物高度約為3cm。瓊脂固化后，將其切成3cm×3cm×6cm的小塊。

　　2.教學策略

　　建議引導同學先設計模擬實驗的方案，然后再討論各種方案的可行性，最后實施教材提供的方案。

　　3.注意事項

　　酚酞是白色粉末，無臭，如果接觸某些人的皮膚會引起過敏反應。因此，在準備實驗材料時，最好戴橡皮手套。

　　氫氧化鈉是白色粒狀或片狀物質，無臭，有腐蝕性，接觸眼睛或皮膚可引起劇痛或燒灼感，如果人吸入氫氧化鈉的粉塵會造成對呼吸道的嚴重傷害，如果不慎讓氫氧化鈉入口會使消化道嚴重受傷。急救措施：立即用大量水沖洗15min；喝大量水，繼之以稀醋或果汁；立即就醫。廢液的處理：廢液滴加鹽酸中和，然后可作為無害物倒掉。

　　關于實驗“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的教學，提出以下建議。

　　1.準備

　　洋蔥根尖的培養。培養洋蔥生根時，避免用新采收的洋蔥，因為這種洋蔥尚在休眠，不易生根。如果必須用當年剛收的新洋蔥生根，則應設法打破它的休眠。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥鱗莖的底盤，這樣可以促使其生根。

　　對于前一年收下的洋蔥，可以采用如下方法促使它生根。選擇底盤大的洋蔥做生根材料；剝去外層老皮，用刀削去老根（從底盤中央向四周削），注意不要削掉四周的根芽；培養時注意每天換水1～2次。如果班級較多，為了防止后來的班級所用的洋蔥根長得過長，可以放入冰箱（4℃左右）保存。

　　2.教學策略

　　實驗前教師應講解實驗成功的關鍵。解離充分是實驗成功的必要條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。染色時，染液的濃度和染色的時間必須掌握好，特別是染色不能過深，否則不易觀察。壓片時用力必須適當，過重會將組織壓爛，過輕則細胞未分散，二者都將影響觀察效果。

　　制作裝片過程中空隙時間的利用。解離、漂洗、染色三個步驟中，都有一段等待的時間，教師應該充分利用這些空隙時間。建議講解以下內容：洋蔥根尖的培養方法，取材時間，解離和漂洗的目的和方法，分生區細胞與其他區細胞的區別等。

　　教給學生觀察要領。讓學生觀察時，強調先用低倍鏡觀察，再轉高倍鏡觀察，切忌直接使用高倍鏡。

　　增加演示實驗。學生自己制作的裝片，由于諸多原因，觀察效果常都不理想。教師可在實驗課前準備5臺示范鏡，分別示范有絲分裂固定裝片中間期、前期、中期、后期、末期5個不同時期。

　　3.注意事項

　　解離時，也可將剪取的2～3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和體積分數為95%的酒精各半的混合液中，浸20～30min。這樣根尖被固定，細胞間質被溶解，細胞容易分離。