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• 高二歷史教案：美國首任總統(tǒng)華盛頓 2009-11-21

  1．知識與能力了解華盛頓的成長歷程，認識影響華盛頓思想變化的時代背景。了解華盛頓在獨立戰(zhàn)爭中的主要活動，認識華盛頓個性特點及其領(lǐng)導組織才能與獨立戰(zhàn)爭勝利的內(nèi)在聯(lián)系性。了解華盛頓在獨立戰(zhàn)爭勝利后主動引退

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• 高二歷史教案：蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧 2009-11-21

  1、知識與能力了解列寧創(chuàng)建布爾什維克的主要過程及其在流亡國外期間捍衛(wèi)和發(fā)展馬克思主義并取得豐碩理論成果的史實。了解列寧領(lǐng)導俄國十月革命勝利的主要活動和理論貢獻。探討列寧結(jié)合本國國情探索俄國革命道路的創(chuàng)

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• 高二歷史教案：詩歌、小說與戲劇 2009-11-21

  教學目標：1、知識與技能：識記浪漫主義、現(xiàn)實主義文學著名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價值；通過分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著作的特征，理解文學作品與個人經(jīng)歷、時代背景之間的關(guān)系；學生能運用歷

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• 高二歷史教案：詩歌與小說 2009-11-21

  課標要求：知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色。教學目標：知識與能力：了解《詩經(jīng)》反映的社會狀況及楚辭、漢賦的形成特點；了解唐朝詩歌繁榮的條件、著

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• 高二歷史教案：近現(xiàn)代中國的先進思想 2009-11-21

  本單元的重難點1.維新派與洋務(wù)派思想主張的異同相同：都主張學習西方，引進西方先進的科學技術(shù)來實現(xiàn)富國強兵，不同：①階級基礎(chǔ)和階級利益不同：前者代表中國民族資產(chǎn)階級的利益和要求，后者是封建地主階級的代表。

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• 高二歷史教案：追尋生命的起源 2009-11-21

  知識與能力了解達爾文、赫胥黎及進化論觀點；概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。過程與方法閱讀教材中有關(guān)達爾文、赫胥黎及進化論觀點的資料，從中獲得知識。情感、態(tài)度與價值觀感受達爾文等尊重事實、

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• 高二歷史教案：雅典城邦的民主政治 2009-11-21

  雅典民主的意義與局限：1、雅典民主的積極影響：①雅典民主的創(chuàng)新成就：雅典民主為人類提供了一種君主專制以外的政體形式,這種集體管理的政體創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主的運作

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• 高二歷史教案：雅典民主政治的奠基石 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課主要從四個方面介紹了梭倫改革：頒布解負令、確立財產(chǎn)等級制度、建立四百人會議和鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。梭倫改革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，有助于工商業(yè)的發(fā)

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• 高二歷史教案：音樂與美術(shù) 2009-11-21

  課標要求：（1）欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。（2）列舉19世紀以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。教學目標：知識與技能：通過

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• 高二歷史教案：19世紀中葉的俄國 2009-11-21

  （一）本課測評1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，什么是最主要的問題？解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制的危機、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動、戰(zhàn)爭的失敗。思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟、社會、軍事四個方面考慮。答

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化1 2009-11-21

  1、條件：（1）生產(chǎn)力和科學技術(shù)的高度發(fā)展；（2）電影是電視的先導，電視在各個方面沿襲的理論基本上來自電影。2、誕生：1929年英國人貝爾德發(fā)明了電視。3、發(fā)展：（1）1936年秋，英國廣播公司正是從倫敦播送電視節(jié)

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化2 2009-11-21

  基本線索：1、19世紀以來的文學在詩歌領(lǐng)域：拜倫和雪萊用浪漫主義的詩歌抒發(fā)民主思想和反叛精神，其中拜倫的代表作主要是《恰爾德哈羅爾德游記》和《唐璜》。雪萊的代表作主要是《西風頌》。在小說領(lǐng)域：巴爾扎克的

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化3 2009-11-21

  知識目標1、了解19世紀以來文學的主要成就；2、欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀以來有代表性的音樂作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程能力目標1、分析19世紀以來的文學作品產(chǎn)生的時代背景及影響

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化4 2009-11-21

  三、現(xiàn)代主義文學荒誕派戲劇（20世紀五六十年代）1、背景：資本主義進入壟斷階段的產(chǎn)物。是當代西方世界社會危機、精神危機和藝術(shù)危機在文藝領(lǐng)域的反映。2、代表：貝克特，法國人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化5 2009-11-21

  基礎(chǔ)知識梳理：一、19世紀以來的世界文學時間時代背景文學形式代表人物國家作品備注18世紀后半葉--19世紀初革命與改革時代、殘酷的社會現(xiàn)象、人們對現(xiàn)實不滿浪漫主義詩歌拜倫英國《恰爾德哈羅爾德游記》使拜倫一夜醒

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化6 2009-11-21

  知識目標1、了解19世紀以來文學的主要成就；2、欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀以來有代表性的音樂作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。能力目標1、分析19世紀以來的文學作品產(chǎn)生的時代背景及影

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• 高二歷史教案：19世紀以來的世界文化7 2009-11-21

  英國的拜倫1.詩篇中反映出民主思想和反叛精神2.參加各國民族解放和民主自由運動（希臘）3.浪漫主義詩人《唐璜》《恰爾德哈羅爾德游記》4.諷刺現(xiàn)代社會積弊的百科全書英國的雪萊5.詩篇中充滿幻想和憧憬體現(xiàn)樂觀主義精

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• 高二歷史教案：19世紀以來的文學藝術(shù) 2009-11-21

  第一課工業(yè)革命時代的浪漫情懷學習要求知道19世紀浪漫主義文學的代表人物拜倫、雪萊、雨果及代表作，認識浪漫主義文學產(chǎn)生的時代背景及影響；了解19世紀浪漫主義音樂的代表人物貝多芬、舒伯特及代表作，理解這些音樂

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• 高二歷史教案：“冷戰(zhàn)”的緣起 2009-11-21

  知識與能力：通過對冷戰(zhàn)局面形成原因的分析，使學生認識到冷戰(zhàn)決非是美國統(tǒng)治者的心血來潮，而是有著深刻的歷史和現(xiàn)實根源的。通過考察冷戰(zhàn)背景之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。過程與方法

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• 高二歷史教案：“地質(zhì)之光”李四光 2009-11-21

  本課教材是介紹人物的，因此，在教學過程中，應(yīng)通過杰出人物的生平事跡，總結(jié)人物的主要成就，在此基礎(chǔ)上，使學生體會人物的偉大精神，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育，同時，訓練學生應(yīng)用馬克思主義的歷史唯物

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• 高二歷史教案：從人文精神之源到科學理性時代 2009-11-21

  愛迪生與電的應(yīng)用（19世紀七十年代--20世紀初）1、背景（1）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的動力和能源要求（2）科學新發(fā)現(xiàn)的推動（1831年，電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，法拉第，英國人）（3）發(fā)電機的發(fā)明--電氣時代到來標志（1870年，格拉

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• 高二歷史教案：促進民族大融合 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課教材從三個方面向?qū)W生介紹了孝文帝改革后的影響：經(jīng)濟的復蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合。這三個方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的：孝文帝改革推行均田制、三長制及租調(diào)制，把農(nóng)民與土

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• 高二歷史教案：俄國農(nóng)奴制改革 2009-11-21

  知識結(jié)構(gòu)背景政治上農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴重威脅（主要）地主對于農(nóng)民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農(nóng)民不斷地騷動。從而引發(fā)農(nóng)奴制的危機。嚴重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治經(jīng)濟上農(nóng)奴制使俄國資本主義緩

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• 高二歷史教案：倒幕運動和明治政府的成立 2009-11-21

  1.教學設(shè)計關(guān)于尊王攘夷一目的教學，可以提問西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？在學生回答的基礎(chǔ)上引導學生進入新課。為激發(fā)學生的學習興趣，理解尊王攘夷運動興起的原因及開始標志，建議教師補充介紹有

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝改革 2009-11-21

  知識結(jié)構(gòu)背景北魏統(tǒng)一北方創(chuàng)造了一個較為安定的社會環(huán)境，促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展，為各族之間的交流和融合創(chuàng)造了有利條件北魏統(tǒng)治者開始參照漢族的封建政權(quán)的統(tǒng)治方式吸收漢族先進的文化，從而成為以后孝文帝改革的社

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝的改革措施 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本節(jié)引言簡單介紹了以太子恂為首的鮮卑貴族守舊勢力反對孝文帝改革，于496年接踵發(fā)動了兩次叛亂，都被孝文帝嚴厲鎮(zhèn)壓的史實。旨在通過史事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)起學生對孝文帝改革內(nèi)容的探究，并激發(fā)起

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• 高二歷史教案：反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 2009-11-21

  知識與能力：通過對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、影響等有關(guān)問題的分析，使學生認識到戰(zhàn)爭是一柄多刃劍，對人類的影響是多方面的。通過考查上述知識之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。過

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• 高二歷史教案：古代中國的科學技術(shù)與文化 2009-11-21

  1、中國古代科技進步，領(lǐng)先世界。尤其中國古代科技的四大發(fā)明--造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對世界文明的發(fā)展和進步起了重要的促進作用。其他方面如數(shù)學、農(nóng)學、醫(yī)學、建筑、天文歷法等方面也在世界上占有一席之地

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• 高二歷史教案：國運興衰，系于教育 2009-11-21

  導入新課：請同學們閱讀本課的引言：百年大計，教育為本，教育事關(guān)國家、民族的前途和命運。在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導性、全局性作用。新中國教育事業(yè)取得的重大進展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個道理：國運興衰，

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• 高二歷史教案：改革變法風潮與秦國歷史機遇 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議教材從三個方面介紹了改革變法風潮與秦國歷史機遇：社會變化的新氣象，風起云涌改革和變法，處在十字路口的秦國。春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期。經(jīng)濟上，隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)

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