標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)正弦定理和余弦定理 2009-09-21

  例題5、某人在M汽車站的北偏西20的方向上的A處，觀察到點(diǎn)C處有一輛汽車沿公路向M站行駛。公路的走向是M站的北偏東40。開始時(shí)，汽車到A的距離為31千米，汽車前進(jìn)20千米后，到A的距離縮短了10千米。問汽車還需行駛多遠(yuǎn)

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• 高三數(shù)學(xué)正弦定理3 2009-09-21

  （二）教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正弦定理的探索和證明及其基本應(yīng)用。難點(diǎn)：已知兩邊和其中一邊的對角解三角形時(shí)判斷解的個(gè)數(shù)。（三）學(xué)法與教學(xué)用具學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生首先從直角三角形中揭示邊角關(guān)系：，接著就一般斜三角形進(jìn)

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• 高三數(shù)學(xué)正弦定理2 2009-09-21

  知識與技能：通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法；會(huì)運(yùn)用正弦定理與三角形內(nèi)角和定理解斜三角形的兩類基本問題。過程與方法：讓學(xué)生從已有的幾何知識出發(fā),共同探究在任意三角形

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• 高三數(shù)學(xué)正弦定理1 2009-09-21

  ⑴正弦定理是解三角形的重要定理，它反映了三角形各邊和它所對角的正弦的比的關(guān)系，并非常好的描述了任意三角形中邊與角的一種數(shù)量關(guān)系。常與三角、向量、幾何等基礎(chǔ)知識相結(jié)合命題，以考察綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，

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• 高三數(shù)學(xué)正態(tài)分布2 2009-09-21

  1．標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是正態(tài)分布研究的重點(diǎn)，各式各樣的正態(tài)分布可以通過轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線，轉(zhuǎn)換后正態(tài)分布的各項(xiàng)性質(zhì)保持不變，而標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的概率又可以通過查表求得，因而標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表的使用是本節(jié)課的重點(diǎn)之一2

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• 高三數(shù)學(xué)正態(tài)分布1 2009-09-21

  1．在實(shí)際遇到的許多隨機(jī)現(xiàn)象都服從或近似服從正態(tài)分布在上一節(jié)課我們研究了當(dāng)樣本容量無限增大時(shí)，頻率分布直方圖就無限接近于一條總體密度曲線，總體密度曲線較科學(xué)地反映了總體分布但總體密度曲線的相關(guān)知識較為

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• 高三數(shù)學(xué)怎樣解數(shù)學(xué)綜合題 2009-09-21

  第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，綜合運(yùn)用知識為輔，第二輪復(fù)習(xí)以專題性復(fù)習(xí)為主，這一階段所涉及的數(shù)學(xué)問題多半是綜合性問題，提高解數(shù)學(xué)綜合性問題的能力是提高高考數(shù)學(xué)成績的根本保證。解

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• 高三數(shù)學(xué)運(yùn)用向量法解題 2009-09-21

  命題意圖：本題主要考查考生應(yīng)用向量法解決向量垂直，夾角等問題以及對立體幾何圖形的解讀能力.知識依托：解答本題的閃光點(diǎn)是以向量來論證立體幾何中的垂直問題，這就使幾何問題代數(shù)化，使繁瑣的論證變得簡單.錯(cuò)解分

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線中的最值及范圍問題 2009-09-21

  高考大綱：橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質(zhì)及直線與圓錐曲線的位置關(guān)系.解析幾何與代數(shù)方法的綜合.新題型分類例析熱點(diǎn)題型1：重要不等式求最值（05浙江o理17）如圖，已知橢圓的中心在坐標(biāo)原點(diǎn)，焦點(diǎn)在x軸上，長軸的

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線知識整理 2009-09-21

  一、橢圓：（1）橢圓的定義：平面內(nèi)與兩個(gè)定點(diǎn)的距離的和等于常數(shù)（大于）的點(diǎn)的軌跡。第二定義：平面內(nèi)與一個(gè)定點(diǎn)的距離和到一條定直線的距離的比是常數(shù)的點(diǎn)的軌跡。其中：兩個(gè)定點(diǎn)叫做橢圓的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)間的距離叫

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線與平面向量 2009-09-21

  考試大綱：橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)以及直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，平面向量的概念，向量的坐標(biāo)運(yùn)算.圓錐曲線與平面向量的綜合.新題型分類例析熱點(diǎn)題型1：直線與圓錐曲線的位置關(guān)系（05重慶o

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線應(yīng)用2 2009-09-21

  例3．已知頂點(diǎn)為原點(diǎn)，焦點(diǎn)在軸上的拋物線，其內(nèi)接的重心是焦點(diǎn)，若直線的方程為，（1）求拋物線方程；（2）軸上是否存在定點(diǎn)，使過的動(dòng)直線與拋物線交于兩點(diǎn)，滿足？證明你的結(jié)論．點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線應(yīng)用1 2009-09-21

  二．知識要點(diǎn)：1．與圓錐曲線有關(guān)的參數(shù)問題的討論常用的方法有兩種：（1）不等式（組）求解法：利用題意結(jié)合圖形列出所討論的參數(shù)適合的不等式（組），通過解不等式（組）得出參數(shù)的變化范圍；（2）函數(shù)值域求解法

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線及軌跡問題 2009-09-21

  求曲線軌跡方程的思想方法體現(xiàn)了解析幾何最基本也是重要的解題思想方法,因而求曲線軌跡方程成為新高考的熱點(diǎn)內(nèi)容.試題多以解答題形式出現(xiàn),它是考查我們根據(jù)曲線的幾何特征熟練地運(yùn)用解析幾何知識將其轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系,

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)6 2009-09-21

  6．已知橢圓的中心在原點(diǎn)，焦點(diǎn)在x軸上，連接它的四個(gè)頂點(diǎn)得到的四邊形的面積是4，分別連接橢圓上一點(diǎn)(頂點(diǎn)除外)和橢圓的四個(gè)頂點(diǎn)，連得線段所在四條直線的斜率的乘積為，求這個(gè)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程．7．設(shè)拋物線y2=2px(p

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)5 2009-09-21

  例1寫出長軸的頂點(diǎn)坐標(biāo)是A（－2，4），A（－2，－2），半焦距的長是的橢圓方程．例2（1）橢圓的對稱軸平行于坐標(biāo)軸，中心在（－2，1），a＝3，b＝2，焦點(diǎn)在直線y＝1上，求它的方程．（2）求半實(shí)軸長是2，兩焦點(diǎn)坐標(biāo)

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)4 2009-09-21

  教學(xué)目標(biāo)：通過對例題的分析、討論，使學(xué)生進(jìn)一步明確本章的主要數(shù)學(xué)思想方法及如何應(yīng)用基本的數(shù)學(xué)思想方法解題.教學(xué)過程一、例題例1已知拋物線C:y2=4x,若橢圓的左焦點(diǎn)及相應(yīng)準(zhǔn)線與C的焦點(diǎn)F和準(zhǔn)線l分別重合（如圖所

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)3 2009-09-21

  教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握與圓錐曲線有關(guān)的幾種典型題，如圓錐曲線的弦長求法、與圓錐曲線有關(guān)的最值(極值)問題、與圓錐曲線有關(guān)的證明問題以及圓錐曲線與圓錐曲線相交問題等．教學(xué)重點(diǎn)：圓錐曲線的弦長求法、與圓錐曲線

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)2 2009-09-21

  教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握點(diǎn)、直線與圓錐曲線的位置的判定及直線與圓錐曲線相交的有關(guān)問題．2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用直線、圓錐曲線的各方面知識的能力．教學(xué)重點(diǎn)：直線與圓錐曲線的相交的有關(guān)問題．教學(xué)難點(diǎn)：圓錐曲線上存

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線復(fù)習(xí)與小結(jié)1 2009-09-21

  1．直接法由題設(shè)所給(或通過分析圖形的幾何性質(zhì)而得出)的動(dòng)點(diǎn)所滿足的幾何條件列出等式，再用坐標(biāo)代替這等式，化簡得曲線的方程，這種方法叫直接法．例1(1)求和定圓x2+y2=k2的圓周的最小距離等于k的動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線定義應(yīng)用 2009-09-21

  例1、已知兩個(gè)定圓O1和O2，它們的半徑分別為1和2，且|O1O2|=4，動(dòng)圓M與圓O1內(nèi)切，又與圓O2外切，建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，求動(dòng)圓心M的軌跡方程，并說明軌跡是何種曲線。解：以O(shè)1O2的中點(diǎn)O為原點(diǎn)，O1O2所在直線為軸建立平面

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線的綜合問題 2009-09-21

  1知識精講：圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應(yīng)用，數(shù)形結(jié)合的思想，與圓錐曲線有關(guān)的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內(nèi)綜合與代數(shù)間的科間綜合，靈活運(yùn)用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線的應(yīng)用 2009-09-21

  一、基本知識概要：解析幾何在日常生活中應(yīng)用廣泛，如何把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵，而建立數(shù)學(xué)模型是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用問題向數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化的常用常用方法。本節(jié)主要通過圓錐曲線在實(shí)際問題中的應(yīng)用，說明數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線的方程 2009-09-21

  考試要求：1、掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)，理解橢圓的參數(shù)方程。2、掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。3、掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。4、了解圓錐曲線

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線創(chuàng)新題 2009-09-21

  ⒈1先看兩個(gè)例子（本文各節(jié)自成例序）例1一直線與x軸、y軸都不平行，也不過原點(diǎn)；點(diǎn)M(x,y)在上；點(diǎn)P（2，1），Q(3x+2y-1,3x-2y+1)在與垂直的直線上。求直線的方程。例2一張白紙上僅有雙曲線的圖象，試用圓規(guī)與直尺畫

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線3 2009-09-21

  二．例題分析：例1．已知雙曲線：，是右頂點(diǎn)，是右焦點(diǎn)，點(diǎn)在軸正半軸上，且滿足成等比數(shù)列，過點(diǎn)作雙曲線在第一、三象限內(nèi)的漸近線的垂線，垂足為，（1）求證：；（2）若與雙曲線的左、右兩支分別交于點(diǎn)，求雙曲線

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線2 2009-09-21

  【命題趨向】解析幾何例命題趨勢：1.注意考查直線的基本概念，求在不同條件下的直線方程，直線的位置關(guān)系，此類題大多都屬中、低檔題，以選擇、填空題的形式出現(xiàn)，每年必考2.考查直線與二次曲線的普通方程，屬低檔題

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• 高三數(shù)學(xué)圓錐曲線1 2009-09-21

  學(xué)習(xí)圓錐曲線時(shí)首先要掌握好三種圓錐曲線的各自定義及它們的統(tǒng)一定義，這是學(xué)好這部分內(nèi)容的前提和關(guān)鍵。其次要結(jié)合各種數(shù)學(xué)思想，如數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)和方程及極限等數(shù)學(xué)思想和方法來剖析和解決問題。本文將

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• 高三數(shù)學(xué)圓的方程4 2009-09-21

  (5)圓系方程：i)過圓C：x2+y2+Dx+Ey+F=0和直線l：Ax+By+C=0的交點(diǎn)的圓的方程為x2+y2+Dx+Ey+F+(Ax+By+C)=0ii)過兩圓C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0，C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0的交點(diǎn)的圓的方程為x2+y2+D1x+E1y+F1+(x2+y2+D2x+E

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• 高三數(shù)學(xué)圓的方程3 2009-09-21

  本節(jié)為第三課時(shí)講解圓的參數(shù)方程為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以對本節(jié)的例題、練習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和組合，并安排一些變式練習(xí)將參數(shù)方程化為普通方程時(shí)，常用的消參方法有：代入法、加減法、換元法等要注意不能縮小或

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