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• 高二上學期第四課復習 2009-08-12

  內(nèi)因和外因在事物發(fā)展過程中是缺一不可的。事物的發(fā)展是在種種外部條件的作用影響下，促使其內(nèi)部矛盾雙方在力量上不斷彼此消長，從而引起雙方地位的變化實現(xiàn)的，是內(nèi)因和外因共同作用的結果。點擊下載：http://files

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• 高二教材 《思想政治 2009-08-12

  教科書的課程價值達成度（一）內(nèi)容選取對課程價值實現(xiàn)的支撐度（二）內(nèi)容組織對課程價值實現(xiàn)的支撐度（三）形式特征對課程價值實現(xiàn)的支撐度點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147653

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• 高二第六課堅持正確的價值取向 2009-08-12

  科學的社會意識之所以能夠對社會存在產(chǎn)生巨大的促進作用，是因為：它正確反映了事物的屬性和變化發(fā)展規(guī)律，能對事物的發(fā)展趨勢作出正確的分析、判斷和預測，使人們采取正確的措施，推動事物的發(fā)展。點擊下載：http:/

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• 分析與綜合相結合 2009-08-12

  我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。這個奮斗目標是如何體現(xiàn)分析與綜合

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• 分析與綜合 上海教育版 2009-08-12

  對感性材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作的過程，是透過現(xiàn)象認識本質的過程，也是一個邏輯思維過程。為此就要對感性材料進行分析，分出粗、精、真、偽，并在此基礎上，再由此及彼，由表及里

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• 分析 2009-08-12

  分析與綜合密不可分。分析是綜合的基礎，綜合必先分析，不分析無法綜合，分析是為了綜合，不綜合，分析也就失去了意義。而且分析時也要在綜合的指導下，把各部分放在整體中進行分析。分析與綜合的核心是矛盾分析方法

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• 犯罪 2009-08-12

  犯罪的過失是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免的心理態(tài)度。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147638

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• 對具體問題進行具體分析3 2009-08-12

  古時候有一神話故事說，有一次土地爺外出，臨行前囑咐兒子們把祈禱者的話記下來。他走后，來了4個祈禱者；船夫祈禱趕快刮風，果農(nóng)祈禱別刮風，農(nóng)民祈禱趕緊下雨，行路人祈禱千萬別下雨。這一下子可難住了土地爺?shù)膬?

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• 對具體問題進行具體分析2 2009-08-12

  王小佳和李浩這次期中考試的總分數(shù)分別在640分和635分，在班里名次并不理想。但李浩平時學習特別努力，特別用功；王小佳很聰明，但平時在學習上比較放松。期中考試結束后，班主任老師準備找每位學生談話，分析每個人

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• 對具體問題進行具體分析1 2009-08-12

  兩千多年前，我國有個叫公孫龍的思想家牽著一匹馬出關，把關的人對他說，法令規(guī)定不許帶馬出關。公孫龍說：我牽的是白馬，不是馬Ｗ馬和馬是兩回事。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147634

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• 創(chuàng)造必要條件認識事物本質2 2009-08-12

  孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰：日出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孔子不能決也點擊下載：http://files.eduu.c

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• 創(chuàng)造必要條件認識事物本質1 2009-08-12

  發(fā)揮主觀能動性，占有大量可靠的感性材料，是實現(xiàn)由感性認識到理性認識的前提和基矗堅持這一點，就是堅持認識論中的唯物主義.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147631

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• 傳統(tǒng)文化的繼承 2009-08-12

  北京奧運會會徽分3個部分,主體為上部大紅底色的白色京字圖形,約占整個會徽的3/5。京字形狀酷似漢字的文字,取意中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個京字圖形為一個向前奔跑,迎接勝利的運動人形。京字圖形下是黑色的英文Beijing2

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• 傳承民族精神 湘教版 2009-08-12

  民族精神：為本民族大多數(shù)成員所認同的，帶有廣泛性和普遍性的精神追求．中華民族精神集中體現(xiàn)：愛國主義精神；愛好和平精神、自強不息精神等點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147629

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• 博大精深的中華文化 2009-08-12

  我國是統(tǒng)一的多民族國家，中華各民族文化異彩紛呈，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性，但都是中華文化的瑰寶，各民族文化相互交融、相互促進，都為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。各族人民對中華文化的

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• 辯證法復習 2009-08-12

  聯(lián)系：指事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關系。要準確把握聯(lián)系這一概念，應注意：一方面，哲學上所講的聯(lián)系，是對世界上萬事萬物普遍存在的相互影響、相互制約關系這一共同特性的概括和總結

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• 辯證法 2009-08-12

  ①聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關系；②聯(lián)系具有普遍性，即任何事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的；任何事物都與周圍其他事物相互聯(lián)系著；整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一

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• 辦事情要善于把握重點 2009-08-12

  在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾，叫主要矛盾。其他處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾，叫做次要矛盾。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=147624

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• 把握事物的因果聯(lián)系2 2009-08-12

  掌握因果聯(lián)系的方法論意義：首先，承認因果聯(lián)系的普遍性和客觀性，是人們正確認識事物，進行科學研究的前提。其次，正確把握事物的因果聯(lián)系，才能提高人們活動的自覺性和預見性。點擊下載：http://files.eduu.com/do

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• 把握事物的因果聯(lián)系 舊人教版 2009-08-12

  生活在沙塵暴源頭的人們，他們一直在努力，與沙漠作著愚公移山似的斗爭請每位同學在感慨沙塵暴危害之大的同時，結合本節(jié)知識想一想，怎樣看待沙塵暴這一現(xiàn)象？我們能為自己賴以生存的家園做點什么？點擊下載：http:/

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• 把握事物的因果聯(lián)系1 2009-08-12

  任何現(xiàn)象都會引起其他現(xiàn)象的產(chǎn)生，任何現(xiàn)象的產(chǎn)生都是由其他現(xiàn)象所引起的。這種引起和被引起的關系，叫做因果聯(lián)系。原因：是引起某種現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象。結果：是被某種現(xiàn)象引起的現(xiàn)象。點擊下載：http://files.eduu.co

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• 《矛盾方法論》復習 2009-08-12

  哲學如不能對自己的生活有所啟迪，哲學就毫無價值。本課的目的是通過文學、美術、雕塑、戲曲等多角度的百花齊放，綜合同學們的自主發(fā)現(xiàn)的成果進行歸納、整理，鼓勵學生探新求異，最終達到百川入海的目的。點擊下載：

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• “十一五規(guī)劃”關鍵詞的哲學解讀 2009-08-12

  《建議》指出，發(fā)展先進制造業(yè)﹑提高服務業(yè)比重和加強基礎產(chǎn)業(yè)建設，是產(chǎn)業(yè)結構調整的重要任務。為了促進國民經(jīng)濟快速﹑健康發(fā)展，實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標，必須調整﹑優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，按照整體優(yōu)化原則，淘汰落

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• 高二政治課件：運動是事物的根本屬性 2009-04-01

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• 高二政治課件：矛盾的普遍性與特殊性 2009-04-01

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• 高二政治課件：質變與量變的關系 2009-04-01

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• 高二政治課件：實踐對認識的決定作用 2009-04-01

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• 高二政治課件：事物是普遍聯(lián)系的 2009-04-01

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• 高二政治課件：什么是哲學 2009-04-01

  第一編緒論第一節(jié)哲學和哲學的基本問題一、什么是哲學（一）哲學一詞的來源英譯為philosophy由古希臘文philein（愛）和sophia（智慧）組成。哲即愛智慧，即對智慧的不懈追求。哲學就是給人智慧，使人聰明的學問。二

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• 高二政治課件：意識是客觀存在的反映 2009-03-01

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