2010年高考語(yǔ)文備考：真題研究以及經(jīng)典范例詳解(4)
2010-02-24 13:38:49E度教育社區(qū)
Step 4 -- 總結(jié)高分技巧??
考生在解答文言實(shí)詞類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)本著"詞不離句，句不離篇"的原則，具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面的技巧：?
1.讀文技巧?
理解詞語(yǔ)是讀懂文章的關(guān)鍵，理解文意是推斷詞語(yǔ)意義的基礎(chǔ)。因此，考生理解文言實(shí)詞，首先要會(huì)讀文言文。(1)培養(yǎng)文言意識(shí)。文言文中詞語(yǔ)的意義大多不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，因此，考生要在思想上讓自己進(jìn)入文言情境，從而形成思維上的文言狀態(tài)。這是考生解讀文言文的感性入口。(2)辨明體裁風(fēng)格。高考考查到的文言文體裁主要有三種：傳記、散文、議論文。其中傳記是重中之重。不同體裁的文章有不同的筆法，有不同的用詞習(xí)慣，考生心中有文體概念不僅有助于把握文意，而且便于理解詞語(yǔ)。同時(shí)，文章的整體風(fēng)格特點(diǎn)也是考生解讀文章、理解詞語(yǔ)的一個(gè)重要切入點(diǎn)。(3)熟知文化常識(shí)。文言文中往往含有比較多的歷史文化信息，比如典章制度、官職封號(hào)、歷法紀(jì)年、禮儀器物、姓字名諱等，如果考生不了解這些知識(shí)，它們往往就會(huì)成為考生閱讀理解文言文的絆腳石。?
2.讀句技巧?
文言實(shí)詞最小的語(yǔ)境就是其所在的句子。文言語(yǔ)句有其"個(gè)性"：(1)句子的構(gòu)成要素大多是單音節(jié)詞語(yǔ);(2)虛詞使用頻繁;(3)句式(判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等)特殊;(4)詞類(lèi)活用現(xiàn)象比較普遍。這些特點(diǎn)都是把握句意的重要"節(jié)點(diǎn)"，因此，考生應(yīng)在把握這些"節(jié)點(diǎn)"的基礎(chǔ)上理解句意。同時(shí)，考生也應(yīng)注意到句與句之間的關(guān)聯(lián)性，不能把語(yǔ)句割裂開(kāi)來(lái)理解，不能斷章取義。?
3.讀題技巧
文言實(shí)詞的考查以選擇題為主。盡管題干、選項(xiàng)都比較簡(jiǎn)單，但考生在讀題時(shí)也必須認(rèn)真而仔細(xì)。讀題干，要弄清題干要求是選擇"正確的一項(xiàng)"還是"不正確的一項(xiàng)"。讀選項(xiàng)，一讀句子，把握句子的基本特征，弄清句子在文中的位置;二讀解釋?zhuān)y(cè)命題人設(shè)題的意圖，大致確定詞語(yǔ)釋義的方向，根據(jù)解釋判斷實(shí)詞的詞性以及該詞在句中的語(yǔ)法功能。?
4.選答技巧
命題一般以選擇題的形式呈現(xiàn)，考生答題的過(guò)程就是確定選項(xiàng)的過(guò)程。考生在確定選項(xiàng)時(shí)，可以采取下面的方法：(1)用帶入檢驗(yàn)的方法將解釋放入句子中，看解釋是否符合語(yǔ)境，語(yǔ)句是否通暢，與原文大語(yǔ)境是否吻合;(2)用排除確定項(xiàng)的方法將自己有把握的選項(xiàng)剔除出去，以縮小選擇的范圍，降低選擇的難度;(3)用對(duì)照選項(xiàng)的方法對(duì)相對(duì)熟悉的詞語(yǔ)側(cè)重于進(jìn)行意義、用法的分析和判斷，對(duì)較為陌生的詞語(yǔ)側(cè)重于從其與語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)性的角度進(jìn)行推斷。?
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