2010高考文綜：立竿見(jiàn)“分”有秘訣

　　文綜地理高考備考的幾點(diǎn)建議

　　1.少做新題，多翻舊題。適當(dāng)?shù)刈鲱}目是必要的，它可以讓我們保持解題速度等狀態(tài)，但時(shí)間的消耗很大；從效益的角度看，做新題不如翻閱以前做過(guò)的舊題。以前做對(duì)的題目，屬于已經(jīng)掌握的內(nèi)容，一般不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，快速地翻閱，可以起到溫習(xí)的效果。以前做錯(cuò)的題目，屬于未掌握的內(nèi)容；通常不懂的內(nèi)容也就是這幾個(gè)點(diǎn)，因此只要把以前做錯(cuò)的題目搞懂了，高考時(shí)再遇到類似的題目就不會(huì)錯(cuò)了；而且能迅速抓住自己的知識(shí)“漏洞”，使復(fù)習(xí)效益最大化。

　　2.見(jiàn)到樹(shù)木，也見(jiàn)森林。由于平時(shí)做了大量的題目，可能容易模糊地理概念和地理原理，導(dǎo)致整體感的缺失；解決這一問(wèn)題的最好方法是：把書(shū)看一遍。看書(shū)的時(shí)候做兩件事情，一是對(duì)地理概念和結(jié)論進(jìn)行理解；二是對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行梳理，搞清內(nèi)容之間的聯(lián)系。

　　3.得失之道，運(yùn)籌帷幄。高考的結(jié)果是一個(gè)分?jǐn)?shù)，在最后的階段，應(yīng)該立足在怎么讓自己“長(zhǎng)分”上。總的原則是：對(duì)似懂非懂的內(nèi)容力求搞懂；對(duì)一直搞不懂的部分就放棄，以便留出寶貴的時(shí)間用在更容易得分的地方；對(duì)經(jīng)常因“粗心”而失分的現(xiàn)象作一歸納，力求改正不良習(xí)慣。

　　4.心中有圖，走遍天下。地圖是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，也是高考試題的落腳點(diǎn)；只有知道地理現(xiàn)象發(fā)生在什么地方，才能準(zhǔn)確地分析這些地理現(xiàn)象發(fā)生的原因；對(duì)不同的區(qū)域進(jìn)行對(duì)比。

　　除了要能判斷地理位置以外，還要掌握大尺度的地理事物。比如，中國(guó)與世界的地形分布、地勢(shì)特點(diǎn)；中國(guó)與世界的氣候分布；世界洋流分布；風(fēng)帶氣壓帶分布；板塊邊界的位置等。

　　文綜歷史高考備考的幾點(diǎn)建議

　　1.重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)的“整合”。教材呈現(xiàn)的是專題性原則，高考呈現(xiàn)的是通史原則，所以必須以文明史觀和全球史觀為指導(dǎo)、以通史為線索、以專題為框架對(duì)必修和選修1A有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合，概括階段特征，分析發(fā)展規(guī)律。這樣可以提升基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用能力。

　　2.適當(dāng)關(guān)注“人文常識(shí)”。對(duì)歷史學(xué)科知識(shí)基本素養(yǎng)的考查已經(jīng)成為近幾年高考卷的常備內(nèi)容， “文史常識(shí)”可在教師的指導(dǎo)下有的放矢地準(zhǔn)備。

　　3.重點(diǎn)關(guān)注解題方法和技巧的提高。最后兩個(gè)多月加強(qiáng)這樣的指導(dǎo)，應(yīng)該能讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到一定提升。

　　4.適當(dāng)關(guān)注當(dāng)代世界熱點(diǎn)問(wèn)題。比如，羅斯福新政的現(xiàn)實(shí)作用；低碳生活、全球變暖與環(huán)境保護(hù)；兩會(huì)召開(kāi)與民主法制建設(shè)、民生問(wèn)題、和諧社會(huì)；城市化進(jìn)程與人口流動(dòng)；曹操墓挖掘的現(xiàn)實(shí)意義；辛亥革命100周年。

　　5.提醒：對(duì)2009年試卷缺位的內(nèi)容給予適度關(guān)注，如浙江的特色內(nèi)容。