高三生2011年寒假?gòu)?fù)習(xí)攻略之重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)中等科目

　　對(duì)于所有即將參加高考的學(xué)生而言，這個(gè)寒假將是他們最后一段長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)備考的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生能意識(shí)到寒假?gòu)?fù)習(xí)的重要性，利用好這段時(shí)間，并根據(jù)專(zhuān)家建議進(jìn)行有步驟有計(jì)劃的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，短短30天，就能把握更多的優(yōu)勢(shì)。

　　■高三生的假期

　　春節(jié)挪到6月過(guò)

　　北師大二附中高三學(xué)生 李申

　　李申說(shuō)，放假后學(xué)校有一周的補(bǔ)課安排，之后同學(xué)們都想自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。今年寒假，他報(bào)了一個(gè)持續(xù)8天的輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文寫(xiě)作，“這個(gè)假期其實(shí)是我報(bào)班最少的一個(gè)假期，因?yàn)槲矣X(jué)得應(yīng)該留給自己的時(shí)間更多一點(diǎn)，但我認(rèn)識(shí)的同學(xué)都報(bào)了很多班”，李申說(shuō)。

　　在自行復(fù)習(xí)階段，李申計(jì)劃，首先進(jìn)行期末考試試卷總結(jié)；然后在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，梳理一遍6門(mén)課的整體知識(shí)，最后做作業(yè)。“這樣一遍下來(lái)，可能也就剩下看春晚的時(shí)間了”，李申說(shuō)，沒(méi)人打算休息，旅游計(jì)劃也絕對(duì)沒(méi)有。

　　“我的春節(jié)是到6月份過(guò)的，計(jì)劃到時(shí)候出本書(shū)，由我和同學(xué)一塊兒合編，請(qǐng)剛畢業(yè)的優(yōu)秀高三生寫(xiě)寫(xiě)高中生活的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)弟學(xué)妹看看”，李申信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。本報(bào)記者 賈卉一

　　■教師支招

　　復(fù)習(xí)注重節(jié)奏

　　一七一中學(xué)高三教師 吳麗君

　　在放假之前，每個(gè)學(xué)科都會(huì)給學(xué)生下發(fā)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生可以根據(jù)各學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和自身情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。學(xué)生復(fù)習(xí)中，一定要把握各科的復(fù)習(xí)節(jié)奏，無(wú)論是各科成績(jī)比較均衡的學(xué)生，還是存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生，都要保證每天把各科目都兼顧到，不要一天甚至幾天只惡補(bǔ)一門(mén)，其他科目不管。破壞記憶的連續(xù)性會(huì)使得復(fù)習(xí)成果事倍功半。對(duì)于偏科情況的學(xué)生，在保證其他科目復(fù)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，可以額外“加碼”。

　　另外，學(xué)生可以把重點(diǎn)放在閱讀上。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)都忙于硬性作業(yè)，很難有大量閱讀的時(shí)間，假期是一個(gè)很好的閱讀充電期，去充實(shí)知識(shí)，豐富見(jiàn)識(shí)。同時(shí)可以多關(guān)注一些時(shí)事、社會(huì)等焦點(diǎn)問(wèn)題和新聞事件，這對(duì)拓寬知識(shí)面、開(kāi)闊寫(xiě)作視野很有幫助。

　　對(duì)于假期作息安排，學(xué)生也要調(diào)整好節(jié)奏。吳麗君建議，假期的學(xué)習(xí)節(jié)奏不用像上課時(shí)那么快，但也要收放有度。尤其是假期中穿插春節(jié)，學(xué)生在作息和飲食上都要把握“度”，不要黑白顛倒，別讓春節(jié)打亂了生活節(jié)奏。本報(bào)記者 李琦

　　根據(jù)定位調(diào)整復(fù)習(xí)策略

　　李立新 學(xué)大教育北京分公司常務(wù)副總經(jīng)理

　　寒假對(duì)于高考學(xué)生來(lái)說(shuō)是考前最后一大塊自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，考生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，如年段的排名以及期末考成績(jī)等情況，給自己一個(gè)定位，如優(yōu)等生、中等生或后進(jìn)生，然后安排適合自己的學(xué)習(xí)策略。

　　對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，在完成老師布置的作業(yè)以后，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，比如說(shuō)可以看一些參考書(shū)做些習(xí)題，或找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科再次拔高；中等生在完成作業(yè)之外，一定要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)漏洞的修補(bǔ)，制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果不清楚問(wèn)題出在哪里，可找一些專(zhuān)業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尋求幫助，這樣在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)胡子眉毛一把抓的現(xiàn)象； 而后進(jìn)生的高三寒假是個(gè)全面提升的好時(shí)機(jī)。除了完成作業(yè)之外，建議進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，針對(duì)各學(xué)科的一些薄弱章節(jié)，不要貪多求全。在查漏補(bǔ)缺上，這些學(xué)生應(yīng)回歸課本，多閱讀教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，抓住重點(diǎn)薄弱的科目和章節(jié)，通過(guò)自己看書(shū)，以及做教材后面的習(xí)題再認(rèn)真地鞏固一遍，如有不懂的可以請(qǐng)教老師。本報(bào)記者張靈

　　可重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)中等科目

　　專(zhuān)家建議

　　◎陶然 新東方優(yōu)能中學(xué)高考項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

　　高三學(xué)生的寒假正處在第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)之間。所以在這兩輪復(fù)習(xí)之間的假期，學(xué)校會(huì)加一些課，還有春節(jié)，所以考生自己能利用的時(shí)間其實(shí)不太多。

　　這段時(shí)間的復(fù)習(xí)應(yīng)從兩個(gè)方面入手：第一個(gè)方面，要對(duì)自己有一個(gè)特別明確的認(rèn)識(shí)。要弄清楚6門(mén)課里哪一門(mén)做得不夠好，集中精力對(duì)較差科目投入更多時(shí)間。可通過(guò)期末考試，對(duì)于較薄弱的科目有個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，然后在假期進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破。就上一個(gè)學(xué)期考試或測(cè)試中的所有錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)；第二個(gè)方面，對(duì)于排名在中檔的科目進(jìn)行鞏固。一般情況下，學(xué)生在選擇課外輔導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)，會(huì)選擇報(bào)自己學(xué)得最差的科目，其實(shí)應(yīng)該選擇排名中等的科目。因?yàn)椴畹目颇慷际且驗(yàn)榛�礎(chǔ)不好，對(duì)于基礎(chǔ)不好的科目，報(bào)班效果并不大，還是應(yīng)該自己多做些工作。而對(duì)于排名中等的科目，學(xué)生只是理解一些，但不會(huì)融會(huì)貫通，這些科目經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，效果是最好的。對(duì)于那些成績(jī)較好的科目，我建議每天用來(lái)鞏固的時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)，保持一個(gè)最佳狀態(tài)即可。

　　本報(bào)記者 賈卉一