過來人分享數學從44分到127分的經驗談

　　導語：有的同學當面對令人頭大的數學題，問自己，還有機會嗎?當你讀完這篇文章，我想你會有你的答案，學習上一時的不如意絕大部分不是智力的問題，而是興趣與方法的問題。耐心看完這篇文章，創造自己的奇跡吧。

　　先簡要說說我自己的情況吧。我不是那種很聰明的學生，努力程度也一般，小學和初中數學學得馬馬乎乎，高中考過最低44分最高142分（150分的滿分），高考127分，大學微積分也考了86分（100分的滿分）。雖然我的數學考的分數都不是很高，但我還是想談談自己是如何學數學的，特別是自己如何從高中的44分到高考127分的過程，算是拋磚引玉吧！

　　讀過高中的人都知道，小學和初中的數學與高中數學的相比，難度上簡直差了一個量級。在學習小學和初中的數學時，只要在課堂上稍稍認真聽講，然后把老師布置的作業完成，數學考個80分（都按100分記）以上是不成問題的。可到了高中，想要每次考試考到120分以上（100分的80分），對我這種IQ的人來說，僅僅靠課堂上稍稍認真聽講，然后把老師布置的作業完成是再也達不到了。因為我發現，每次考試的題目比課本后的習題和老師講的要難一些，而且量也比較大，僅靠做課本后的習題是再也滿足不了需要了，這個時候我就想到了多做題。

　　在學數學的道路上，我一開始選擇了很多同學都走的路-----題海戰術。題海戰術雖然辛苦，但對有些同學來說還是有效的，然而對我不但沒有起到促進的作用，反而使我陷入了學數學以來的第一次危機。由于我沒有理解題海戰術的真諦，以為只要多做題、做難題，考試的時候自然就會考高分，從而忽略了從每個題目中找規律，總結做題后的心得，最終導致我考了有始以來的最低分-----44分。那一段時間我很迷茫，不明白為什么自己花了大氣力學數學卻還是比不上別的同學，別人打籃球的時候我在學數學，別人聊天的時候我也在學數學…..可為什么自己的數學總是學不好呢，難道自己真的不是學數學的料？我開始對自己懷疑了，正當我消沉的時候，我的好友勁幫助了我，他對我說：“***，你這叫什么學數學，你這是機械運動，一點腦子都不用！”初聽的時候我覺得很刺耳像是嘲笑，細細想來又覺得很有道理，于是我就向勁請教。

　　勁是班上和年級的“數學王子”，學習數學很有一套。勁告訴我，數學鍛煉的是人的邏輯思維能力，如果只是單純機械的做題，而不開動腦筋找規律作總結，數學成績是很難達到優秀的，因為制約你提高的不是你做題的數量，而是你的思想！學習和種田一樣，農民的收成好壞不僅取決勞作時間的長短，還取決于氣候、土壤、種子、肥料和耕作技術。

　　從勁那兒回來后，我改變了自己的學習方法。每做完一個題我都要好好的想想，總結一下，若有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經典的題就用本子抄下來，甚至背下來；遇到自己不會的難題，我就問學習好的同學或者老師，并且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四十分鐘的時間，用來回味自己這個星期的心得，每個月我都要對自己進行檢查，看看自己是否按照計劃進行。如此一來，我的數學成績提高很快，真的可以用日新月異來形容了。一個學期以后，我從44分躍到了100分以上，雖說離120分以上還是有不小的差距，可也算一大進步了。

　　后來，我發現自己的數學成績基本穩定在了100---110分之間，說什么也提高不了了，于是我又找到了勁，請教為什么他每次總能考140以上，而我卻只能在100到110之間徘徊。勁告訴我，不管什么學科都是和基礎有關的，如果基礎不是太好，而想考到很高的分基本是不可能的，因為每個綜合題都是由很多的小問題組成，每個小問題都涉及一個方面，如果想考更高的分，就得打牢基礎。

　　聽了他的話后，我對自己的學習方法又進行了一點調整，對簡單的題我不再是要求會做就行，而是要求自己不光會做，而且還要快，強迫自己有意識的提高速度，只有基本的問題熟練掌握了才能應付那種難的綜合題。這次我的提高比較慢，因為數學基礎涉及到的小方面太多了，象計算能力、因式分解能力、三角公式的變換能力、對應用題的理解能力以及解題步驟的規范等等，都是我要提高的基礎方面。隨著一個學期的結束另一個學期的來臨，我的數學終于有了再一次的顯著提高，這一回，我不光考到了120分以上，而且還經常考到130分以上，直到高考的127分，這對以前的我來說是想也不敢想的。

　　就這樣，我完成了數學44分到高考127分的大躍進，希望本文對數學不好的同學能有點幫助。最后的一點建議：

　　1、如果你的數學不好，首先要相信自己能學好，一個連44分的差生都能學好的東西，還有什么難的呢？

　　2、制訂一個自己可以完成的計劃，目標不要太高，循序漸進樹立信心。

　　3、找到一個適合自己的學習方法，遇到問題時進行修改，但不要經常的改，否則有可能什么方法也找不到。

　　4、經常向高明者請教，雖然他的方法不一定適合你，但對你絕對是有啟發作用的