高考復(fù)讀必看：盤(pán)點(diǎn)適合復(fù)讀的三類(lèi)考生

　　復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)專(zhuān)家建議，考生在選擇復(fù)讀前，要先分析一下自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀，不要單憑沒(méi)考出原有水平就做決定。一般來(lái)說(shuō)，3類(lèi)考生比較適合復(fù)讀。

　　記者從部分高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，自從高考結(jié)束，咨詢(xún)復(fù)讀的電話(huà)就響個(gè)不停，還有不少考生和家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)去咨詢(xún)，實(shí)地了解情況。某培訓(xùn)班的一位老師介紹，前去咨詢(xún)的考生大多數(shù)都是在高考中沒(méi)考出原有的正常水平，打算復(fù)讀一年。其中，一位考生的高考成績(jī)正常應(yīng)為560分左右，但是由于在考試時(shí)將答題卡涂錯(cuò)了方向，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)僅為500分。這名考生復(fù)讀的決心非常堅(jiān)定。此外，也有一些考生僅僅因?yàn)閾?dān)心不能被理想的專(zhuān)業(yè)錄取，覺(jué)得丟面子打算復(fù)讀。

　　某復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，考生單憑沒(méi)考出原有水平或沒(méi)被理想專(zhuān)業(yè)錄取，就選擇復(fù)讀的做法是不明智的。考生在復(fù)讀前，還應(yīng)該認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況再做決定。

　　適合復(fù)讀的３類(lèi)考生包括：考生具有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望。復(fù)讀愿望強(qiáng)烈的考生容易在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自制力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在成績(jī)上會(huì)有一些提升空間。

　　有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。選擇復(fù)讀的考生應(yīng)該清楚明年要考哪個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè)，還應(yīng)明白自身現(xiàn)有水平距離這個(gè)目標(biāo)有多大距離，能否實(shí)現(xiàn)。期望值過(guò)高，目標(biāo)與自身實(shí)力差距較大的考生選擇復(fù)讀，效果不一定好。

　　有提升空間的考生。有的考生在高中前兩年學(xué)習(xí)不夠刻苦，到了高三才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，但由于時(shí)間太短沒(méi)能在高考中提高太多分?jǐn)?shù)。這樣的考生具備成績(jī)提升空間，有老師的指導(dǎo)和自己的努力，可通過(guò)復(fù)讀一年彌補(bǔ)遺憾。

　　另?yè)?jù)介紹，還有些考生在高三由于缺乏規(guī)劃，沒(méi)掌握適合的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致成績(jī)不理想。這類(lèi)學(xué)生也可復(fù)讀一年，通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法提升成績(jī)。