教育部：綜合素質(zhì)水平考試有望納入高校招生

　　“改變統(tǒng)一高考的評價標(biāo)準(zhǔn)，如何將學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價與高考結(jié)合起來？在高校與各省市中學(xué)目前正在進行的探索基礎(chǔ)之上，教育部將擇時出臺相關(guān)指導(dǎo)文件。”日前，在北京師范大學(xué)舉行的學(xué)生綜合素質(zhì)評價與高校自主招生研討會上，教育部政策法規(guī)司司長、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員孫霄兵表示，依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，高校的招生原則上應(yīng)結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取，而目前尚沒有完整的方案，在評價體系的百分比中每一項各占比多少，也沒有明確的要求，但今后的高校招生錄取，不僅要看統(tǒng)一高考的分?jǐn)?shù)，還必須考量學(xué)業(yè)水平考試與學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。

　　孫霄兵說，對于高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，必須建立在全面完成高中課程的基礎(chǔ)上。“現(xiàn)在，我們的高中學(xué)校開設(shè)了很多門課程，但并不是每一門都是高考科目。因此，很多學(xué)校在高三時不再把重點放在課程學(xué)習(xí)，而是偏重于針對高考的復(fù)習(xí)。”在孫霄兵看來，每個省份都應(yīng)堅持推進高中學(xué)業(yè)水平考試，在目前的高考格局下，必須以省為單位組織水平考試，而不能以地、縣為單位。“這些年，學(xué)業(yè)水平考試在不少省份推開，但此后有些省份卻打了退堂鼓，而有些省份以地、縣為單位組織考試，有的地區(qū)就把水平考試分?jǐn)?shù)打得很高，省內(nèi)出現(xiàn)相互攀比的情況……這些都違背了對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的要求。”

　　目前，部分省份已開始將高中學(xué)業(yè)水平考試成績與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價逐步納入高考評價體系。比如，海南省將水平考試總成績按10%折算計入普通高校招生統(tǒng)一考試錄取總分，江蘇省不同類別的高校在高考錄取時，對學(xué)業(yè)水平考試的等級設(shè)置了報考門檻，陜西省將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為高考錄取的重要考察因素。近年來，在部分大學(xué)的自主招生考核過程中，記載有學(xué)生動態(tài)成長記錄的綜合素質(zhì)評價結(jié)果也占據(jù)一定比重。

　　孫霄兵坦陳，由于地域、高校性質(zhì)、專業(yè)學(xué)科特點不同等因素，眼下較難對學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價與入學(xué)考試相結(jié)合作出統(tǒng)一規(guī)定與要求。“教育部鼓勵高校提出各自的方案，各省市中學(xué)可與高校探索不同結(jié)合方式。在此基礎(chǔ)上，教育部將會出臺相關(guān)指導(dǎo)文件，改變以考試為惟一評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。”

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