高考幫直播學科答疑：排列組合之妙趣橫生(2)

　　二、綜合提升類：

　　問題12：老師，您好，我不喜歡做錯題本，我可不可以把以前的題目圈出來隔段時間重做，這種方式效果如何？

　　愛智康馬文超老師：不太好，錯誤不集中，沒分類，要是怕麻煩，就剪下來沾到本上。

　　問題13：老師您好，高一，數學基本穩定在130左右，要使分數繼續穩定提高，平常要注意哪些方面啊？

　　愛智康馬文超老師：最好平時看到自己會的題目就覺得還是看下面比較有意思的題。但是一張卷子是簡單難題都有的，所以一定要通過多練習，來提高自己的做題速度，之后可以頂一個計劃，每天練習至少半小時的題目，就高考左右難度。另外，需要有一些做題技巧。像特殊值法，排除法，特殊函數法等，這個需要做題過程中去發現。

　　問題14：老師，要二輪了，重心要往理綜上放，那怎么分配數學時間？

　　愛智康馬文超老師：數學強大理綜才有基礎，你需要讓總分達到最大，哪科的哪一部分好提分，重點學哪塊。

　　問題15：數學分數總是忽上忽下，怎么辦

　　愛智康馬文超老師：排除蒙對的看看，這時候你需要在平時看到你的薄弱點，看到分數不要大喜大悲，客觀看待自己的問題。

　　問題16：老師，臨近高考了，分數還能有大的提升嗎

　　愛智康馬文超老師：會的，我有一個學生一模57分，高考也上120了，但是她每天五六點就起來學習了，晚上很晚才睡，誰堅持到最后誰就是王者。

　　問題17：現在能考70 80左右怎么提升到100呢

　　愛智康馬文超老師：首先你要算一下100分以上，你需要拿下哪些題目，基礎的題目或者是難題大題的第一小問，湊夠了這些分數。然后利用作業去復習我要掌握的模塊，自己還要每段時間做一道之前的題目，我每次都讓學生一個星期兩套卷子（當然，只做能力范圍內的題目，其他該舍棄的舍棄）直到這些模塊都掌握了，再開始下一個模塊。建立自己的錯題本，多做練習。

　　問題18：老師高二分班后換了一個注重能力的老師，高一數學還好的我我數學成績就下降了，有點迷茫，不知道要怎么學數學了，請求指點

　　愛智康馬文超老師：不要因為老師打斷自己的節奏，自己還像以前那樣學習就好，自主能力需要提高。

　　問題19：數學該怎么學，我沒有好的方法，話說智商也不過關，學習底子很差，數學150的卷子，我連50分都考不下，這類題感覺好多都很難，而文字很長計算量大，然而很容易出錯，然而有些題看不懂說什么，我該怎么辦，我是高三黨，提高數學成績方法，技巧，希望老師點播一下

　　愛智康馬文超老師：先從基礎學起，可以先下手一些與其他沒有聯系的知識點。比如框圖，復數等等，然后再從基礎抓起，公式看不懂的就先背過。會用就行。如果不太會用就去問老師。這時候千萬不要胡子眉毛一把抓。會一點，就把它掌握徹底，再往下進行，前面會的知識也要定期練習。

　　問題20：老師，您好，就像您說的學一塊就把它學透徹，那我該如何檢測自己這塊知識的掌握程度？

　　愛智康馬文超老師：如果十道題能對九道，而且錯的那一道也不是完全沒有思路，就透徹了。

　　問題21：老師您覺得高二的學生應該怎么學習呢，有點亂，老師總是說高一的內容不是壓軸題可是我覺得高一的知識點又很多，一下子還復習不過來，我該怎么辦呢

　　愛智康馬文超老師：可以有找對自己的定位，看看自己是不是能應付壓軸題，高一是基礎，高二是提升，提升先要有基礎，要是高一比較亂的話，建議遇到之前不懂的知識回去翻翻當時的筆記錯題本之類。

　　問題22：老師你好，請問一輪復習不扎實，二輪復習時側重點應該是什么

　　愛智康馬文超老師：刷套題，找到自己的薄弱點，然后突破，再刷套題，再找新的薄弱點，以此類推。

　　問題23：我總是不知道該怎么總結，寫錯題本

　　愛智康馬文超老師：筆記本要整理重難點，重點是定期翻閱，當然還要結合錯題本整理。錯題本要活頁的，三種顏色的筆，黑色抄題，藍色寫結果，紅色做批注，不要每個錯題都整理，要有代表性，經常看，再做一遍試試，如果會了，就可以刪掉這個題了。

　　問題24：美術藝體生回學校應該怎么抓復習

　　愛智康馬文超老師：先做一套高考卷子，找到自己的薄弱點，挑一個之前學的不錯的突破刷題，然后再做一套題，再找新的薄弱點，以此類推

　　問題25：每次都見過題型，但自己做時就不太順利了

　　愛智康馬文超老師：知識有遺忘，就去看看之前的筆記和錯題本，回憶一下，抓住重點思路，就可以了。

　　問題26：數學超差，感覺就是短時記憶，老師上課講時我能聽懂，但一下課我就不懂了，下次遇到同樣的題目我還是不會，而且我覺得我腦子轉不過彎，很簡單的題目我都不會，我都不知道我接下來該怎樣去學習數學

　　愛智康馬文超老師：上課能聽懂說明自己是可以學會的，課下不會做是因為沒有形成自己的思路，練習的不夠。試著上課作筆記不去照抄老師的板書，只抄題目，然后認真聽，下次自己把上課老師講的題目補在筆記本上，這樣就會有提高了。