浙江省11月學(xué)選考最后十天地理考前復(fù)習(xí)方法

2018-10-22 18:13:27浙江省教育考試院

　　目前浙江省地理選考試卷中必考題和加試題有著明顯差異。為了取得較好的成績(jī)，最后一段時(shí)間可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　按照《考試說(shuō)明》的考點(diǎn)，梳理教材

　　必考題既作為學(xué)考試題，又是選考試題的重要組成部分。這部分試題既要照顧到學(xué)考試卷的難度，還要考慮考點(diǎn)的覆蓋面，所以相當(dāng)一部分試題素材是直接來(lái)自教材，或者是教材知識(shí)點(diǎn)的直接呈現(xiàn)，或圍繞教材某知識(shí)、原理進(jìn)行改編、逆向設(shè)問(wèn)等。因此在最后階段的復(fù)習(xí)要根據(jù)考試說(shuō)明的考點(diǎn)和要求，認(rèn)真梳理一遍教材，做到知識(shí)點(diǎn)不遺漏。

　　例1下圖為美國(guó)領(lǐng)土構(gòu)成示意圖。回答下列問(wèn)題。

　　（1）美國(guó)首都是________，其領(lǐng)土夏威夷州位于七大洲中的___________洲。

　　【答案】（1）華盛頓大洋

　　其考點(diǎn)在下表所示條目中：

　　在復(fù)習(xí)時(shí)，可以在《考試說(shuō)明》相關(guān)知識(shí)條目旁邊劃“√”表示過(guò)關(guān)；對(duì)于不能迅速回憶起來(lái)或印象不深刻、拿不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，立即翻開(kāi)書本、筆記加以鞏固，也可找同學(xué)互相幫助，或讓老師指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)上漏洞，然后再劃上“√”表示過(guò)關(guān)。這樣做的好處：一是依據(jù)《考試說(shuō)明》，將相互聯(lián)系的知識(shí)重新梳理，建立知識(shí)的縱橫聯(lián)系；二是在梳理的過(guò)程中查找和彌補(bǔ)了漏洞；三是看到劃滿“√”的《考試說(shuō)明》，可以使你增強(qiáng)考試信心。

　　強(qiáng)化重點(diǎn)章節(jié)和知識(shí)

　　高考試題年年不同，但對(duì)主干知識(shí)的考查年年重現(xiàn)。例如必修一第二章的地質(zhì)作用、地殼運(yùn)動(dòng)，大氣熱狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、天氣與氣候，必修二的人口問(wèn)題、城市化、工業(yè)和農(nóng)業(yè)區(qū)位等知識(shí)，是每年必考的重點(diǎn)知識(shí)，最后階段應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，做到準(zhǔn)確掌握原理、透徹理解過(guò)程。

　　例2（2017.11）下圖為某半球氣壓帶、風(fēng)帶（箭頭表示風(fēng)向）分布局部示意圖。完成11、12題。

　　11．圖中甲、乙氣壓帶成因及氣流垂直運(yùn)動(dòng)方向是

　　A.甲：動(dòng)力原因上升

　　B.乙：動(dòng)力原因上升

　　C.甲：熱力原因下沉

　　D.乙：熱力原因下沉

　　【答案】A

　　在2018年4月份考題中，氣壓帶、風(fēng)帶內(nèi)容又一次以不同的圖像方式呈現(xiàn)。這兩題材料都來(lái)源于地理必修Ⅰ55頁(yè)圖2－33風(fēng)帶和氣壓帶移動(dòng)示意圖中的一部分。

　　準(zhǔn)確理解重要概念

　　目前高考試題對(duì)地理概念、地理術(shù)語(yǔ)正確理解的要求不斷提高，需要在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)化對(duì)地理概念的全面理解，對(duì)地理術(shù)語(yǔ)的正確使用。

　　例3（2017.4）27.讀中國(guó)某區(qū)域略圖（圖1）及重慶市示意圖（圖2），完成下列問(wèn)題。

　　（3）圖中B____（名稱）山脈是我國(guó)重要的地理分界線。渭河谷地的地質(zhì)構(gòu)造屬于______，冬季風(fēng)力較弱時(shí)，加之居民_______（人類活動(dòng)）排放的大氣污染物增多，易發(fā)生霧霾天氣。

　　【答案】（3）秦嶺地塹燃煤取暖

　　高中教材上地質(zhì)構(gòu)造主要包括褶皺和斷層，褶皺和斷層又是背斜、向斜和地壘、地塹的上位概念。斷層是巖層發(fā)生斷裂，兩層的巖層沿?cái)嗔衙娈a(chǎn)生顯著位移。但渭河谷地至少是由兩條斷層組合形成的，所以其地質(zhì)構(gòu)造不能寫斷層，而應(yīng)該填寫“地塹”。

　　其他相似的概念還有：熱量、光照、氣溫；降水、水分、水源；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)；風(fēng)化、風(fēng)蝕；荒漠化、石漠化、鹽堿化、沙漠化；虛假城市化、滯后城市化、郊區(qū)城市化；城市區(qū)位因素、城市空間布局；生產(chǎn)協(xié)作、投入—產(chǎn)出等。這些概念的異同點(diǎn)及使用范圍，需要辨清楚。

　　正確理解命題意圖

　　命題意圖是命題的用意，就是命題人通過(guò)題目想要考查哪些知識(shí)點(diǎn)和能力的意圖。命題的內(nèi)容和形式都是服務(wù)于命題意圖的。因此在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)地理命題意圖的理解，提高答案的準(zhǔn)確性。

　　1.理解填空題的限定

　　高考題第26、27題大部分為填空題，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容、根據(jù)題意填寫出最恰當(dāng)?shù)牡乩碓~語(yǔ)。這就需要注意題目給出的限定條件，然后進(jìn)行填寫。

　　例4（2017.11）26.讀歐洲部分地區(qū)略圖，完成下列問(wèn)題。

　　（1）甲是歐洲與非洲的分界線________海峽，該海峽沿岸夏季的降水特征是______。

　　【答案】（1）直布羅陀少雨

　　在評(píng)卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少考生對(duì)降水特征的填寫是“干燥”導(dǎo)致失分。干燥不僅僅是降水，還包括蒸發(fā)。閱讀題目給出的限定條件是“降水特征”，所以該填空只能是“降水多”或“降水少”兩個(gè)角度，結(jié)合“夏季”的限定，答案為“少雨”。

　　2.杜絕錯(cuò)別字

　　由于填空題每個(gè)空要填寫的字很少，因此在評(píng)卷時(shí)如果出現(xiàn)了錯(cuò)別字，一律算錯(cuò)。如蘇伊士運(yùn)河，因?yàn)檫@已經(jīng)是約定俗成的專有詞語(yǔ)，如果寫成蘇尹士、蘇伊世等，都算錯(cuò)。

　　3.理解設(shè)問(wèn)角度的指向

　　地理選擇題答案是唯一的，非選擇題一般是參考答案，言之有理也可得分。浙江省近幾年地理高考試題問(wèn)答題的“小切口、小角度”特色比較突出。

　　例5（2015.10）26.（5）從地形和氣候角度，說(shuō)明荷蘭盛產(chǎn)鮮花的主要自然條件。

　　（2015.10）29.（3）該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地在土地資源保護(hù)方面應(yīng)采取哪些主要措施？

　　（2016.04）27.（5）從能源消費(fèi)的角度，簡(jiǎn)述西電東送工程對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)的積極意義。

　　（2017.4）28.（2）說(shuō)出影響①②③地自然地理環(huán)境差異的主要因素。從氣候特征的角度，分析②地自然帶的成因。

　　（2017.11）26（4）從氣候角度分析英國(guó)小麥主產(chǎn)區(qū)分布在丁地的原因。

　　（2018.4）28.（2）從原料和市場(chǎng)角度，分析乙地所在國(guó)成為世界重要的石油加工貿(mào)易國(guó)的有利條件。

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該強(qiáng)化答題角度的訓(xùn)練，提高答題的準(zhǔn)確性，提高得分率。

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

　　高考地理“社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”是指以社會(huì)熱點(diǎn)為背景，以區(qū)域?yàn)檩d體，以人地關(guān)系為主線，考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解釋具體地理問(wèn)題的問(wèn)題。從浙江省的高考命題來(lái)看，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題如人口問(wèn)題、城市問(wèn)題、土地荒漠化與治理、氣候變暖等一直是命題者所關(guān)注的。就餐、作業(yè)寫累時(shí)，或者周末回家時(shí)，盡可能多看看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目，不僅可以了解外面的世界，開(kāi)闊視野，而且許多內(nèi)容都會(huì)與高考有關(guān)。

　　例6（2017.11）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的人口生育政策進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整（如下圖）。完成16、17題。

　　16．我國(guó)人口生育政策調(diào)整與下列人口數(shù)據(jù)變化關(guān)系密切的是

　　①老年人口數(shù)量增加②勞動(dòng)人口比重降低

　　③人口死亡率升高④人口遷移數(shù)量增加

　　A.①②B.②③C.③④D.①④

　　17．我國(guó)人口增長(zhǎng)模式逐漸向“三低”型過(guò)渡，影響我國(guó)人口出生率下降的原因有

　　①平均初婚年齡降低②生活富裕程度提高

　　③社會(huì)保障體系逐步完善④育齡婦女比重提高

　　A.①②B.②③C.③④D.①④

　　【答案】16.A17.B

　　該題命題的背景就是我國(guó)的生育政策的調(diào)整。人口問(wèn)題則是每年的考試熱點(diǎn)，如：我國(guó)人口問(wèn)題有哪幾個(gè)方面？（出生率低且地區(qū)差異大；人口老齡化速度快、人數(shù)多、地區(qū)差異大；部分地區(qū)性別比例失衡等）這些人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因分別是什么？對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？對(duì)應(yīng)的解決措施有哪些？對(duì)于此類問(wèn)題，也可以日常收看一些電視新聞、訪談節(jié)目等，有助于答題時(shí)思路清晰、觀點(diǎn)準(zhǔn)確、分析全面。

　　回歸教材和地圖

　　到最后階段，一般都會(huì)進(jìn)行模擬題訓(xùn)練。但是我們不能僅僅圍繞題目進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要回歸教材，回歸地圖。

　　高中地理必修教材（正文、閱讀材料、活動(dòng)等）、選修教材、地圖冊(cè)等都是高中地理教學(xué)的重要組成部分，因此都可以作為高考命題的取材范圍。

　　例7（2017.11）26.讀歐洲部分地區(qū)略圖，完成下列問(wèn)題。

　　（4）從氣候角度分析英國(guó)小麥主產(chǎn)區(qū)分布在丁地的原因。

　　【答案】（4）緯度較低，熱量條件較好；盛行西風(fēng)的背風(fēng)坡，陰雨天少；光照充足。

　　該題的原圖就是來(lái)自高中地理必修三配套地圖冊(cè)第14頁(yè)“大不列顛島降水量與主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布”圖。