高二物理教案：《波的衍射》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-21 12:37:39
高二物理教案：《波的衍射》教學設計
教學目標
1、知道什么是波的衍射現象和發生明顯衍射現象的條件．
2、知道衍射現象是波特有的現象．
3、通過觀察水波的衍射現象，認識衍射現象的特征．
教學建議
本節重點是理解發生明顯衍射現象的條件，了解一切波都能發生衍射現象，且僅有明顯與不明顯之分．一般來說，波長大的波容易產生衍射，波長十分小的波，觀察它的衍射現象就不容易了．
例如：將一只小瓶立于水波槽中，在槽中激發水波，若想在瓶子后面看到水波繞進的現象，激發水波的振子振動頻率大些好還是小些好?為什么?
當障礙物或孔的尺寸比波長小或相差不多時，能發生明顯衍射現象；由于瓶子的直徑已確定，故水波的波長越長越好，所以，激發水波的振子振動頻率越小越好， 越小，水波的 越大， 就更接近瓶子的直徑，衍射現象就越明顯．
請教師參考下列表中的概念
項目
波的衍射
備注
概念
衍射是波離開直線傳播的位置繞到障礙物后的現象．
衍射現象是波的特有現象，一切波都會發生衍射現象
產生明顯衍射條件
障礙物或小孔 的尺寸比波長小或能與波長相比較．
產生的原因
波疊加的結果
實例
隔墻有耳
> 教學設計示例> 教學重點：波的衍射
教學難點：產生明顯衍射現象的條件的理解
教學方法：實驗討論法
教學儀器：水槽演示儀，長條橡膠管，計算機多媒體
教學過程：
引入新課：我們向平靜的湖面上投入一個小石子，可以看到石子激起的水波形成圓形的波紋，并向周圍傳播．當波紋遇到障礙物后會怎樣？請學生思考、想象、猜測．（本節課就要通過對現象的觀察，對其進行初步解釋．）
一、波的衍射
1、波的衍射現象：
首先觀察水槽中水波的傳播：圓形的水波向外擴散，越來越大．然后，在水槽中放入一個不大的障礙物，觀察水波繞過障礙物傳播的情況．由此給出波的衍射定義．
讓學生仔細觀察演示現象．因為演示實驗的不穩定，所以再用計算機多媒體演示衍射現象．
