高一語文教案：《短歌行》教學設計（三）(3)

　　積極進取

　　辛棄疾——了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。

　　毛澤東——一萬年太久，只爭朝夕。

　　師：曹操看到人生短暫，曹操持何人生態度?

　　討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的?

　　明確：不是。作者的這種憂思，源于內心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為已所用，建功立業。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應該珍惜時間，及時施展才華。

　　聯系曹操的一生，我們也不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。

　　第二節：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。(齊讀)

　　這一句，揭示曹操“憂”之內容和原因。

　　曹操急于實現人生理想，深感人生有限。他要實現理想，迫切需要什么條件?他迫切需要人才的輔助。

　　問：詩人如何表達對人才的渴盼?

　　明確：借用《詩經》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表達一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達對賢才的渴求。姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態。借用得天衣無縫，準確生動。那青青的衣領，我悠悠的心，因為你的原因，我一直沉默到現在，美麗的鹿鳴叫著，悠閑地吃草，我有很多朋友，能夠在一起歡聚一堂，演奏著迷人的音樂。作者寫得何等美麗!

　　引來人才固然是好事，但用好人才更重要。結合鴻門宴相關情節，討論劉項二人成敗與用人態度的關系。

　　項羽： 剛愎自用 烏江自刎

　　劉邦： 虛心請教 成就天下

　　問： 曹操如何對待人才?從何處可以看出其對人才的態度?明確：“呦呦鹿鳴，食野之蘋;我有嘉賓，鼓瑟吹笙。” 這里引用《詩經?小雅?鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說鹿在呦呦的叫啊，它們呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有滿座的嘉賓，就鼓瑟吹笙地把他們歡迎�？梢娝�是用“嘉賓”之禮熱情地對待人才的。詩人為什么用這些禮儀對待人才? 賢才不來

　　第三節：明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。(齊讀)

　　問：這里的“憂”和上文的“憂”一樣嗎?詩人為何而憂?

　　明確：“明明如月，何時可掇?”詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時才能得到你們呢?顯然這里憂的內涵是“賢才難得”。

　　(板書：賢才難得)

　　問：詩人在酒宴上演唱此詩，哪幾句最切合宴會主題?

　　明確：越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。(要求學生用自己的語言說一說這幾句的含義，其實就是在翻譯。)“越陌度阡，枉用相存。契闊談嚥，心念舊恩”。“陌”、“阡”都是指田間小路。東西向叫“陌”，南北向叫“阡”。“枉”，枉駕、屈駕。“用”，以。“存”，探問、問候。“契闊”，久別重逢。“讌”，通“宴”。“舊恩”指往日的情誼。這四句意思是：客人(指人才)穿過縱橫交錯的小路，枉駕來訪。主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。

　　問：曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來。看著眾多的賢才，曹操內心應是什么樣的情緒?當然是滿心喜悅。那他為什么還要“憂”呢?

　　明確：曹操雖然已經擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因為他所做的是一項偉大的事業，自然需要大量的人才。這一“憂”一“喜”正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。

　　3、憂的根源

　　曹操一憂光陰易逝，二憂賢才難得，因為理想尚未實現，其實這正反映了他內心更深更重的一種憂愁，請大家自己概括一下。

　　(板書：功業未就)