高一歷史教案：《開辟新航路》教學設計(2)

　　四、教學過程：

　　自主學習

　　1、請同學們閱讀第一子目內容，了解新航路開辟的原因與條件

　　原因：

　　經濟根源：15世紀前后，西歐國家 發展，出現 需

　　大量金銀

　　社會根源：《 》流傳，人們希望到東方實現黃金

　　商業根源：15中葉，奧斯曼帝國阻斷西方與 商路。

　　宗教根源：狂熱的宗教情節

　　條件：

　　王室支持： 與 王室支持海外探險

　　技術條件：地理知識、造船技術、航海技術(指南針)

　　2、閱讀課本第二子目內容，了解新航路開辟的經過

　　完成下表

　　航行方向 時間 支持王室 航海家 航行成果

　　東 1487年 葡萄牙

　　1497年

　　西 1492年 西班牙 (意)

　　1522年 (萄)

　　3、請同學們閱讀第三子目內容，了解新航路開辟的影響 (可以分范圍、分領域整理要點)

　　對歐洲 ① 與 成為歐最富有國家

　�、诮议_ 序幕，

　�、垡�起 革命，加速西歐 解體，促進 發展

　　對亞非 面臨災難

　　對世界 ①世界結束孤立，連成一體。

　　②世界貿易中心由 轉到 。

　　③世界市場雛形出現(由地區貿易向世界貿易方向發展)

　　合作探究

　　1：為什么首先是西班牙和葡萄牙最初開辟新航路?

　　2、閱讀【學思之窗】——新航路開辟示意圖，你認為新航路的開辟對世界首先可能帶來什么影響?你怎樣評價這些航海家?

　　3、新航路開辟有何積極和消極影響?

　　4、明朝鄭和下西洋與西歐開辟新航路比較

　　鄭和下西洋 西歐開辟新航路

　　原因

　　目的

　　交往方式

　　時間規模

　　結果