2020年高考全國Ⅱ卷生物試題評析

2020-07-10 12:35:34學而思培優文章作者：宋保民,楊小華,劉瑞

一、總體評析

2020年高考全國Ⅱ卷理綜試卷生物試題(以下簡稱“生物試卷”)緊密圍繞“一核四層四翼”的高考評價體系展開，在考查生物學科素養、關鍵能力、生物必備知識的過程中，引導考生增強社會責任意識，充分體現了“立德樹人”的核心。

在考查方式上，保持生物試卷一貫的風格特征，穩中有進，突出基礎性和應用性，倡導學以致用。在考查內容上，重視核心概念與主干內容，強化基礎，引導教學回歸本質，助力推進素質教育。

二、試卷結構

題型	題號	考點
選擇題	1	病毒與原核生物
	2	自身免疫病
	3	教材基礎實驗綜合
	4	染色體組
	5	細胞吸水和失水
	6	群落演替
非選擇題	29	蛋白質的合成，基因突變
	30	細胞器提取
	31	細胞呼吸，血糖調節，水平衡調節
	32	基因自由組合定律
	37	固定化酶
	38	生態工程

　　三、試題特點

　　1.重核心知識縱觀整套生物試卷，對于必備知識的考查突出基礎性，重視核心主干知識。

　　如第2題、第4題、第29題，依次從記憶、理解、應用三個層面上對免疫、變異、遺傳的分子基礎三部分核心知識進行了考查，對學生生物知識積累和深度理解提出了要求。

　　2.重知識在情景中的應用

　　在情景中靈活運用生物知識解決實際問題，在實際應用中考查生物學科素養也是生物試題的一大特點。

　　如第1題、第6題、第31題、第38題，設置了生活及科研中常見的情境，試題較為靈活，既考查基礎也考查思維。第1題結合社會熱點，在考查生物知識的同時也在向社會傳遞問題解決要以科學知識為依托的信號。

　　3.重實驗應用

　　生物是一門實驗性學科，高考中對實驗的考查始終是一個熱點。本套試題從教材基礎實驗及實驗探究兩方面進行了考查。

　　教材基礎實驗方面，如第3題對必修一中涉及的多個基礎教材實驗進行考查。再如第30題則將教材中的一種實驗技術在實際應用中進行考查。

　　實驗探究方面，第38題結合選修知識考查了實驗結果的分析，需要考生在平時的實驗訓練中形成良好的實驗素養。

　　4.重新技術與生態治理

　　關注生態文明，倡導環境保護理念，落實社會責任。試題堅持學科素養導向，著意傳遞保護環境的社會責任意識與建設生態文明的使命擔當。

　　如第38題針對生態環境保護和改善問題，創設無廢棄農業、污水凈化燈等情境，考查考生對生態工程、生物凈化的理解和運用。

　　總體而言，2020年全國Ⅱ卷理綜試卷生物試題，立足基礎性、綜合性、應用性，注重必備知識和學科素養的考查，很好地實現了引導教學和立德樹人的功能。