高三地理復(fù)習(xí)教案：《極地地區(qū)》

高三地理復(fù)習(xí)教案：《極地地區(qū)》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。

　　2、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。

　　3、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

　　(二)過程與方法

　　1、通過使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。

　　2、通過使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)，感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，并增強(qiáng)保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛祖國的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)

　　1、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。

　　2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。

　　3、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比較圖、有關(guān)閱讀資料、圖片、課件等。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)冰雪覆蓋的地區(qū)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)

　　總結(jié)：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。

　　板書：兩極地區(qū)。

　　2、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。

　　板書：冰雪覆蓋的地區(qū)。

　　展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。

　　請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。(北極地區(qū)：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。)

　　3、引導(dǎo)：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。(兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。)

　　總結(jié)：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。

　　4、南北極氣溫比較圖。

　　讀圖對(duì)比一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異?(南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。)

　　板書：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。

　　5、引導(dǎo)：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖說說最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?(南極：企鵝。北極：北極熊。)

　　6、怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向?(站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。)

　　7、過渡：南極遠(yuǎn)離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學(xué)家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個(gè)問題。