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• 高二數(shù)學教案：《不等式比較大小》教學設計 2018-11-23

  高二數(shù)學教案：《不等式比較大蟹教學設計

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• 高二數(shù)學教案：《利用不等式求取值范圍》教學設計 2018-11-23

  高二數(shù)學教案：《利用不等式求取值范圍》教學設計

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• 高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)--探究活動》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)--探究活動》教學設計 進貨次數(shù)問題探討 題目 某公司某年需要某種計算機元件8000個，在一年內連續(xù)作業(yè)組裝成整機賣出（每天需同樣多的元件用手組裝，并隨時運出整機至市場）

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（三） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（三）

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（二） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（二） 教學目標 1．理解同向不等式，異向不等式概念； 2．掌握并會證明定理1，2，3； 3．理解定理3的推論是同向不等式相加法則的依據(jù)，定理3是移項法則的依據(jù)； 4．初步理解

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（一） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的性質》教學設計（一） 教學目標 1．理解不等式的性質，掌握不等式各個性質的條件和結論之間的邏輯關系，并掌握它們的證明方法以及功能、運用； 2．掌握兩個實數(shù)比較大小的一般方法； 3．通

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• 高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)》教學設計（一） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)》教學設計（一） 教學目標 （1）掌握 兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù) 這一重要定理； （2）能運用定理證明不等式及求一些函數(shù)的最值； （3）能夠解決一些簡單

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• 高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)》教學設計（二） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)》教學設計（二） 第一課時 一、教材分析 （一）教材所處的地位和作用 算術平均數(shù)與幾何平均數(shù) 是全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本 必修）數(shù)學第二冊（上） 不等式 一

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（一） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（一） 教學目標 （1）理解證明不等式的三種方法：比較法、綜合法和分析法的意義； （2）掌握用比較法、綜合法和分析法來證簡單的不等式； （3）能靈活根據(jù)題目選擇適當?shù)刈C

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（二） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（二） 第二課時 教學目標 1．進一步熟練掌握比較法證明不等式； 2．了解作商比較法證明不等式； 3．提高學生解題時應變能力. 教學重點 比較法的應用 教學難點 常見解題技

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（三） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的證明》教學設計（三） 第四課時 教學目標 1．掌握分析法證明不等式； 2．理解分析法實質 執(zhí)果索因； 3．提高證明不等式證法靈活性. 教學重點 分析法 教學難點 分析法實質的理解 教學方法

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• 高二數(shù)學教案：《不等式的解法舉例》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《不等式的解法舉例》教學設計 教學目標 （1）能熟練運用不等式的基本性質來解不等式； （2）在鞏固一元一次不等式和一元一次不等式組、一元二次不等式的解法基礎上，掌握分式不等式、高次不等式的解

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• 高二數(shù)學教案：《含有絕對值的不等式》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《含有絕對值的不等式》教學設計 教學目標 （1）掌握絕對值不等式的基本性質，在學會一般不等式的證明的基礎上，學會含有絕對值符號的不等式的證明方法； （2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進

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• 高二數(shù)學教案：《直線的傾斜角和斜率》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《直線的傾斜角和斜率》教學設計 教學目標 （1）了解直線方程的概念． （2）正確理解直線傾斜角和斜率概念．理解每條直線的傾斜角是唯一的，但不是每條直線都存在斜率． （3）理解公式的推導過程，掌

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• 高二數(shù)學教案：《直線的方程》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《直線的方程》教學設計 教學目標 （1）掌握由一點和斜率導出直線方程的方法，掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程． （2）理解直線方程幾種形式之間

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• 高二數(shù)學教案：《兩條直線的位置關系》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《兩條直線的位置關系》教學設計 教學目標 （1）熟練掌握兩條直線平行與垂直的充要條件，能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關系． （2）理解一條直線到另一條直線的角的概念，掌握兩條直線的夾

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• 高二數(shù)學教案：《簡單的線性規(guī)劃》教學設計（二） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《簡單的線性規(guī)劃》教學設計（二） 教學目標 （1）使學生了解并會用二元一次不等式表示平面區(qū)域以及用二元一次不等式組表示平面區(qū)域； （2）了解線性規(guī)化的意義以及線性約束條件、線性目標函數(shù)、線性

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• 高二數(shù)學教案：《簡單的線性規(guī)劃》教學設計（一） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《簡單的線性規(guī)劃》教學設計（一） 教學目標 鞏固二元一次不等式和二元一次不等式組所表示的平面區(qū)域，能用此來求目標函數(shù)的最值． 重點難點 理解二元一次不等式表示平面區(qū)域是教學重點． 如何擾實際

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• 高二數(shù)學教案：《曲線和方程》教學設計 2018-11-21

  教學目標 （1）了解用坐標法研究幾何問題的方法，了解解析幾何的基本問題． （2）理解曲線的方程、方程的曲線的概念，能根據(jù)曲線的已知條件求出曲線的方程，了解兩條曲線交點的概念． （3）通過曲線方程概念的教學，

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• 高二數(shù)學教案：《橢圓及其標準方程》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《橢圓及其標準方程》教學設計 教學目標 1．掌握橢圓的定義，掌握橢圓標準方程的兩種形式及其推導過程； 2．能根據(jù)條件確定橢圓的標準方程，掌握運用待定系數(shù)法求橢圓的標準方程； 3．通過對橢圓概

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• 高二數(shù)學教案：《圓的方程》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《圓的方程》教學設計

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• 高二數(shù)學教案：《直線與圓的位置關系》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《直線與圓的位置關系》教學設計 一、教學目標 【知識與技能目標】 能夠準確用圖形表示出直線與圓的三種位置關系;可以利用聯(lián)立方程的方法和求點到直線的距離的方法簡單判斷出直線與圓的關系。 【過程

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• 高二數(shù)學教案：《數(shù)學任意角和弧度制》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《數(shù)學任意角和弧度制》教學設計 一、教學目標: 1、知識與技能 (1)理解并掌握弧度制的定義;(2)領會弧度制定義的合理性;(3)掌握并運用弧度制表示的弧長公式、扇形面積公式;(4)熟練地進行角度制與弧度制

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• 高二數(shù)學教案：《頻率分布直方圖與折線圖》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《頻率分布直方圖與折線圖》教學設計 教學目標 能列出頻率分布表，能畫出頻數(shù)條形圖、頻率分布直方圖及折線圖；會用樣本頻率分布去估計總體分布。 重點難點 繪制頻率直方圖、條形圖、折線圖。 1引入新

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• 高二數(shù)學教案：《排列與組合》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《排列與組合》教學設計 學習目標 明確排列與組合的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個問題是排列問題還是組合問題；能運用所學的排列組合知識，正確地解決的實際問題。 學習過程 一、學前準備 復習： 1.（課本P2

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• 高二數(shù)學教案：《平面向量的坐標表示》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《平面向量的坐標表示》教學設計 一、學情分析 本節(jié)課是在學生已學知識的基礎上進行展開學習的，也是對以前所學知識的鞏固和發(fā)展，但對學生的知識準備情況來看，學生對相關基礎知識掌握情況是很好，所

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• 高二數(shù)學教案：《算法的概念》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《算法的概念》教學設計 【學習目標】 1.了解算法的含義，體會算法的思想； 2.能夠用自然語言敘述算法，知道正確的算法應滿足的要求； 3.會寫出數(shù)值性計算的算法問題和解線性方程（組）的算法； 【新

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• 高二數(shù)學教案：《函數(shù)的極值與導數(shù)》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《函數(shù)的極值與導數(shù)》教學設計 一、教學目標 1 知識與技能 〈1〉結合函數(shù)圖象，了解可導函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件 〈2〉理解函數(shù)極值的概念，會用導數(shù)求函數(shù)的極大值與極小值 2 過程與

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• 高二數(shù)學教案：《導數(shù)的幾何意義》教學設計 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《導數(shù)的幾何意義》教學設計 教學目標 知識與技能目標： 本節(jié)的中心任務是研究導數(shù)的幾何意義及其應用，概念的形成分為三個層次： (1) 通過復習舊知 求導數(shù)的兩個步驟 以及 平均變化率與割線斜率的關

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• 高二數(shù)學教案：《等比數(shù)列》教學設計（二） 2018-11-21

  高二數(shù)學教案：《等比數(shù)列》教學設計（二）

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