2011年全國統一高考考試大綱——理科綜合(3)

內容

說明

1．植物生命活動的調節

　 植物的向性運動

　 植物生長素的發現和生理作用

　 生長素在農業生產中的應用

　 其他植物激素

2．人和高等動物生命活動的調節

　 動物激素的種類、產生部位及生理作用

　 激素分泌的調節

　 相關激素間的協同作用和拮抗作用

　 其他化學物質的調節作用

　 神經調節的基本方式

　 興奮的傳導

　 高級神經中樞的調節

　 神經調節與體液調節的區別和聯系

　 激素調節與行為

　 神經調節與行為

3．內環境與穩態

　 內環境

　 穩態的概念及生理意義

4．水和無機鹽的平衡

　 水和無機鹽的平衡

　 水和無機鹽的平衡的意義

5．血糖的調節

　 血糖平衡及其意義

　 血糖平衡的調節

　 糖尿病及其防治

6．體溫的調節

　 人的體溫及其相對恒定的意義

　 體溫的調節

7．免疫

　 非特異性免疫

　 特異型免疫

　 免疫失調引起的疾病

水和無機鹽平衡的調節不作要求

免疫包括：淋巴細胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細胞免疫、體液免疫和細胞免疫的關系

包括：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病

免疫學的應用不做要求

內容

說明

1．微生物的類群

　 細菌

　 病毒

2．微生物的營養

　 微生物需要的營養物質及作用

　 培養基的配制原則

　 培養基的種類

3．微生物的代謝

　 微生物的代謝產物

　 微生物代謝的調節

　 微生物代謝的人工控制

4．微生物的生長

　 微生物群體的生長規律

　 影響微生物生長的環境因素

5．發酵工程簡介

　 應用發酵工程的生產實例

　 發酵工程的概念和內容

　 發酵工程的應用

放線菌不作要求

酶工程簡介不作要求

以谷氨酸的發酵生產為例

內容

說明

1．生態因素

　 非生物因素

　 生物因素

　 生態因素的綜合作用

2．種群和生物群落

　 種群的特征

　 種群數量的變化

　 研究種群數量變化的意義

　 生物群落的概念

　 生物群落的結構

3．生態系統

　 生態系統的概念和類型

　 生態系統的成分

　 食物鏈和食物網

　 生態系統的物質循環和能量流動

　 物質循環和能量流動的關系

　 生態系統的穩定性

4．人與生物圈

　 生物圈的概念

　 生物圈的穩態和人類社會的可持續發展

　 生物圈穩態的自我維持

　 全球性環境問題

　 生物多樣性的概念和價值

　 我國生物多樣性的特點

　 生物多樣性的保護