專業(yè)級差的表述分類

來源：高考志愿填報勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-09 14:33:26

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　　三、確定進(jìn)檔專業(yè)的表述分類

　　（二）專業(yè)級差的表述分類
　　(1) 表述不規(guī)范和基本不規(guī)范的5種情況。現(xiàn)對于高校在專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差方面表述不規(guī)范和基本不規(guī)范的5種情況，簡單歸納如下：

　　① 表現(xiàn)為“根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）考生填報我校各專業(yè)志愿的具體情況確定一定的分?jǐn)?shù)級差”，或?yàn)?ldquo;實(shí)行專業(yè)級差的辦法錄取”，至于一定的分?jǐn)?shù)級差是多少、辦法是什么均無下文。

　　② 表現(xiàn)為“專業(yè)級差原則上在3~10分之間”，或?yàn)?ldquo;專業(yè)志愿級差10分左右”。表示的不是一個定數(shù)，而是一個區(qū)間范圍。

　　③ 表現(xiàn)為“專業(yè)級差10分”。表示的僅僅只是一個定數(shù)，沒有注解與說明。

　　④ 一所高校（在本二批錄取）和的一所大學(xué)（在本一批錄取，但也不是“一流”）曾開出了“天價”，“專業(yè)志愿級差為30分”。，總之高得有點(diǎn)“離譜”。

　　⑤ 如曾在招生章程中規(guī)定：“在報考我校的同一志愿中采取專業(yè)志愿級差的方式錄取。專業(yè)間的級差分為5分、3分，即若考生的成績未達(dá)到其所填報的第一專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)，其總分減去5分參與第二專業(yè)志愿排序；若第二專業(yè)志愿仍不能錄取，則再減去3分參與第三專業(yè)志愿排序。”其不足在于，該大學(xué)屬第一批招生，一般可報5～6個專業(yè)志愿，但僅規(guī)定了3個專業(yè)志愿間的級差，余下的未見有明確規(guī)定。該校在去年的招生章程中就補(bǔ)上了“如果所在省區(qū)的專業(yè)志愿多于3個，后面的專業(yè)志愿級差仍為3分。”這就全面了。

　　（2）關(guān)于“模糊語言”的危害，筆者還想用親身的經(jīng)歷加以說明。在2002年本想報考湖北一所新近遷址、環(huán)境設(shè)施堪稱全省一流但不是省重點(diǎn)的大學(xué)，可這所大學(xué)在招生章程中規(guī)定，院校志愿級差30分左右，專業(yè)志愿級差10分左右。對于志愿級差我們顧慮不是太多，根據(jù)考分情況如報第一志愿進(jìn)檔是完全有把握的，可對專業(yè)級差就很疑惑了，擔(dān)心報了最熱門的“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，萬一未能錄取，降一個級差10余分，就連報較好專業(yè)的余地都沒有了。正在舉棋不定之時，時逢該校舉辦招生咨詢會，對專業(yè)級差的問題，我們分別咨詢了該校負(fù)責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，均答復(fù)專業(yè)級差左多少、右多少、設(shè)幾級級差都要視生源情況、報考專業(yè)的情況定，目的就是便于將考生安排到不愿報的專業(yè)中去。聽了這樣的解釋，與筆者有相同情況的考生都不約而同的表示不報這所大學(xué)，筆者也理所當(dāng)然的選擇了放棄。最后報考了省重點(diǎn)大學(xué)并被順利錄取。

　　筆者前述的那所大學(xué)近兩年在招生章程中關(guān)于院校志愿分?jǐn)?shù)級差和專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差有了較大改進(jìn)，請看：“學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿考生。在第一志愿生源不足時，根據(jù)缺額計劃，可以錄取非第一志愿考生。學(xué)校原則上不錄取無我校志愿的考生。在專業(yè)安排上，按專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差進(jìn)行錄取。即第一至第二專業(yè)志愿、第二至第三專業(yè)志愿，分別扣減級差2分，第三至以后專業(yè)志愿，不再扣減專業(yè)級差分。對部分缺額專業(yè)，根據(jù)生源和志愿情況進(jìn)行調(diào)劑錄取。對無法滿足本人專業(yè)志愿，又不服從專業(yè)調(diào)劑者，學(xué)校作退檔處理。”其中對于專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差的規(guī)定是比較清楚的，再也不“模糊”了，尤其是級差差值或曰級差分?jǐn)?shù)大幅度降低，在分別扣減級差2分后，第三至以后專業(yè)志愿，不再扣減專業(yè)級差分。這樣的專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級差就是比較合理的，并且關(guān)于院校志愿分?jǐn)?shù)級差去年還有今年也沒有了，就更切合實(shí)際更能夠?yàn)閺V大考生所接受。

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