高二語文教案：《動物游戲之謎》教案三
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 22:17:00
高二語文教案：《動物游戲之謎》教案三
【目標(biāo)】
１、檢查自學(xué)情況并鞏固基礎(chǔ)知識。
２、探討高考說明文的考查點：題干和選項設(shè)計。
３、能力提升：鍛煉學(xué)生的自我表述，思考預(yù)測能力。
【學(xué)習(xí)重難點】
２課時。
【學(xué)習(xí)方法】
探討。
【學(xué)習(xí)步驟】
一、通過提問、練習(xí)了解學(xué)生自學(xué)效果并進行強化
１、字音。
２、字形。
３、詞語選擇。
４、說明文最常見的說明順序？你認為動物游戲之迷是那種說明順序？并說明理由。
（這里最關(guān)鍵的是讓學(xué)生說出自己判斷的依據(jù)，而且表述應(yīng)盡量完整。這就可以看出學(xué)生對文章的掌握程度，也鍛煉他們的思考表述能力）。
教師引導(dǎo)：
邏輯：指人的思維規(guī)律和客觀的規(guī)律性。
邏輯順序就是按人的思維規(guī)律或客觀規(guī)律性來說明的順序。
５、自學(xué)了這篇文章你有什么收獲或感想？
（自由發(fā)揮題，主要是看學(xué)生對文章的理解，進行情感教育。）
教師要注意引導(dǎo)和點撥。
二、探討高考說明文的考查點（題干和選項設(shè)計）
“你命題，大家做”的嘗試：把《動物游戲之謎》作為試題文章，每個同學(xué)都是命題人。
１、先來命正誤判斷題，
要求：設(shè)題時，要思考你的考查點是什么，有的放矢；
回答時除了做出正誤判斷外，還要說明錯錯在哪，正確依據(jù)在哪。
教師引導(dǎo)疏通，并及時總結(jié)設(shè)錯項的角度和考查點。
２、把學(xué)生的正誤判斷題組合起來變成選擇題，由教師出示，學(xué)生做練習(xí)。
閱讀《動物游戲之謎》完成下列練習(xí)題。
⑴下列對“自娛說”理解不正確的一項是：（ ）
Ａ、一些科學(xué)家認為有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，是為了自我娛樂。
Ｂ、自我娛樂是動物天性的表現(xiàn)，越是進化程度高、智力發(fā)達的動物這種自我娛樂的天性越強。
Ｃ、通過自得其樂的游戲使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，是它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。
Ｄ、游戲可以是動物個體獨自進行，也可以由兩個以上的個體參加.
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