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• 高二語文教案：《信條》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《信條》教學設計（一） [教學目標] 1．了解西方隨筆的文體特點，以及文章豐富的文化內涵。 2．學會分析西方隨筆的說理思路，理解其內在邏輯性。 3．嘗試用西方的邏輯思維方式來思考和表達問題。 [教

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• 高二語文教案：《信條》優秀教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《信條》優秀教學設計（三） 教學目標 一、知識與能力 1、了解作者相關知識，熟讀課文內容。 2、摘抄、記憶名言警句，并學會運用。 二、過程與方法 1、把握論著的主要觀點和基本傾向，學習作者從生活

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• 高二語文教案：《信條》優秀教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《信條》優秀教學設計（二） 教學目標 知識與能力 1．了解作者相關知識，熟讀課文內容。 2．摘抄、記憶名言警句，并學會運用。 過程與方法 1．把握論著的主要觀點和基本傾向，學習作者從生活細處著手

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• 高二語文教案：《信條》優秀教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《信條》優秀教學設計（一） [教學目標] 1．了解西方隨筆的文體特點，以及文章豐富的文化內涵。 2．學會分析西方隨筆的說理思路，理解其內在邏輯性。 3．嘗試用西方的邏輯思維方式來思考和表達問題。

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（三） 一、教材分析： 帕斯卡爾的《思想錄》與《培根論人生》、《蒙田隨筆集》被譽為歐洲近代哲理散文三大經典。《人是一根能思想的葦草》是一篇哲理性很強的文

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（二） 一、教學目標 【知識與能力】 正確篩選文章信息，抓醉達作者思想的語句。 【過程與方法】 正確解讀作者思想，品味其中所蘊含的生命哲理。 【情感態度與價

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優秀教學設計（一） 【教學目標】抓住關鍵語句，理清文章內容，體悟作者思想 【教學重難點】品味關鍵語句，把握深邃思想 【課時】1課時 【教學過程】 一、導入新課。 帕斯卡

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（三） 三維目標： 1、通過理清思路、概括主旨的訓練，培養、鍛煉學生的歸納概括能力和抽象思維能力。 2、引導學生整體把握文章，理解散發思想華彩的語句，體會用形

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（二） 教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學重點和難點： 捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 課時安排

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• 高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》教學設計（一） 三維目標 知識與能力： 1、抓關鍵詞，并分析關鍵詞的作用，培養學生的概括能力、分析能力。 2、理解文中重要語句的內涵，增強學生的理解能力。 過程與方法：

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• 高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（三） 教學目標 知識與能力目標 1.了解作者的相關知識 2.通過學習，培養閱讀小說的能力。 3.整體把握小說情節，體會小說細致逼真的描寫。 過程與方法目標 1.通過快速閱讀整體把

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• 高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（二） 【教學目標】 知識與能力：1、把握文章的主要觀點，理清文章思路。 2、領悟品味哲理性語言。 過程與方法：1、合作學習，提出疑問，質疑探究。 2、引導學生結合生活實際，

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• 高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》教學設計（一） 教學目標： 1.學習快速閱讀的方法，培養學生閱讀小說的能力； 2.能夠多角度、多側面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養積極的人生態度，珍愛生命； 3.采用自

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• 高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（三） 一、教學目標 1．通過分析，使學生理解體會蒙田對生命本質和意義的闡釋。 2．讓學生通過閱讀課文，更加熱愛生活，珍惜生命每一天。 3．盡量當堂背下課文的第二段。 二

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• 高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（二） 【教學目標】 知識與能力：1、把握文章的主要觀點，理清文章思路。 2、領悟品味哲理性語言。 過程與方法：1、合作學習，提出疑問，質疑探究。 2、引導學生結合生活實

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• 高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《熱愛生命》優秀教學設計（一） 【教學目標】 1．認識生命的本質、生命的意義，培養正確的人生觀。 2．領悟品味哲理性語言。 【教學重點】 認識生命的本質、生命的意義。 【教學難點】 領悟品味哲理

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》優秀教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》優秀教學設計（三） 一、教材 1、新教材對高中語文閱讀教學的要求 高中語文新大綱中明確規定，高中語文教學要讓學生 掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣 ， 為繼續學

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》優秀教學設計（二） 2018-11-22

  【教學目標】 （一）知識與能力目標： 1.了解孩子愛的能力發展階段及特征，理解父愛和母愛的特點與本質區別，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀念； 2.把握本文的結構，體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點。 （二

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》優秀教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》優秀教學設計（一） 【教學目的】 引導學生對 愛 的認識由感性上升到理性的高度，從而對 愛 進入哲學層次的思考。 體會本文思路清晰、結構嚴謹的寫作特點。 【教學重點、難點】

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（三） 【教學目標】 (一)知識與能力目標： 1.了解孩子愛的能力發展階段及特征，理解父愛和母愛的特點與本質區別，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀念; 2.把握的結構

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（二） 教學目標 知識與能力 1、感受不同階段的愛 2、父愛與母愛的比較 3、區分 我愛你，因為我需要你 和 我需要你，因為我愛你 。 過程與方法 1、比較法，通過對父愛

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• 高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《父母與孩子之間的愛》教學設計（一） 教學目標 一、知識目標 1.了解作者以及相關的文化常識。 2.掌握母愛和父愛在性質上的根本區別以及各自的積極面和消極面。 二、能力目標 1.把握文章的結構脈絡以

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• 高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（三） 一、教學目標： 1、了解和學習魯迅先生對待中外文化遺產的正確態度與方法，發揚拿來主義精神，在閱讀中外作品時注意吸取精華，剔除糟粕。 2、理解本文語言犀利，幽默

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• 高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（二） 一、教學目的： 1.了解和學習魯迅先生對待外國文化的正確態度與方法，發揚 拿來主義 精神，閱讀中外作品時注意吸取精華，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立論的方法，

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• 高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》優秀教學設計（一） [教學目標] 1．學習本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出，生動形象的論證藝術；體會魯迅雜文的語言特點。 2．學習本文，認清對待文化遺產的正確態

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• 高二語文教案：《拿來主義》教學設計（三） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》教學設計（三） 一、教學目標：1、正確對待文化遺產，要根據民族文化的需要為 我 所用； 2、學習本文運用比喻論證的方法； 3、了解雜文與一般議論文的區別，掌握本文語言犀利和幽默的特點

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• 高二語文教案：《拿來主義》教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》教學設計（二） 教學目標： 1、理解魯迅關于批判地繼承文化遺產的原理的方法。 2、揣摩課文中運用比喻的內蘊，學會根據語境辨析語意和思想感情的方法。 3、聯系實際，深入理解學習本文的

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• 高二語文教案：《拿來主義》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《拿來主義》教學設計（一） 教學目標： 1、熟悉并掌握魯迅關于批判地繼承文化遺產的論證技巧。 2、學習本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出，生動形象的 論證藝術； 3、體會魯迅雜

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• 高二語文教案：《聲聲慢》教學設計（二） 2018-11-22

  高二語文教案：《聲聲慢》教學設計（二） 教學目標： 態度、情感和價值觀： 1、感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒，有自己的情感體驗和思考，掌握文本思想。 2、培養積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶

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• 高二語文教案：《聲聲慢》教學設計（一） 2018-11-22

  高二語文教案：《聲聲慢》教學設計（一） 教學重難點 1、了解個人生活遭遇與作品創作的密切關系。 2、讓學生初步掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。 一、導入 秋天是一個令人感傷的季節，許多詩人或詞人在此，

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