文言文斷句與標點題解題技巧1
來源：高考網(wǎng) 2009-08-22 18:56:41
能否準確句讀（斷句與標點），直接影響到學生文言文的閱讀、理解、分析概括和評價能力的發(fā)揮。因而，明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。考查文言文的斷句與標點，可以達到考查學生是否能真正讀懂文言文的目的，因而，這個題型是一個真正體現(xiàn)考生能力的題型。縱觀2004年全國高考題，在眾多省市中，北京卷在第Ⅱ卷的第11小題考查了文言文的斷句題（只斷句，不標點），5個小題，共5分。2005年，有自主命題權(quán)的有些省市也在考試說明中提出了將會增加文言文斷句的內(nèi)容。所以，預計2005年，文言文斷句與標點題將成為熱門題。那么文言文怎樣斷句？怎樣標點呢？
給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。標點是在斷句的基礎(chǔ)上進行的。一般說來，不能準確斷句，就不能準確標點。給文言語句加上標點符號是較高要求，要求較高，一般高中生較難準確回答該題。作為高考命題來說，最大的可能是只考斷句，而不考標點。備考時，首要是掌握斷句的方法，提高斷句的能力。斷句與標點的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會。所以，首先，要通讀讓你斷句的這個文段，領(lǐng)會它的基本意思，這是個前提。如果沒有通讀文段，領(lǐng)會意思，是沒辦法進行斷句的。在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。當然，在斷句時，還應注意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。其次，標點時，要遵循一個原則，即在通讀文段、領(lǐng)會意思以后，先斷后點，也就是說先一小段一小段地斷開，然后再考慮該用什么樣的標點符號。加標點符號時，可按現(xiàn)代漢語加標點符號的方法與要求去實行。本文重點說說斷句的問題。
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