備戰高考要重視教科書的使用

　　備戰高考，除了反復強調使用近些年原汁原味的一百多套高考試題外，還有必要強調一下對教科書的使用。

　　教科書是學習一門學科的最主要工具，是該門學科知識和能力內容的最重要載體。雖然試卷不直接從教科書上面拿原題來考查，但是，絕大多數試題都能夠從教科書中找到變形以前的影子或者說變形以前的根。以語文學科為例，我認為在備戰高考中的確應該注意教科書的使用，一些基本觀念如果建立起來了，下面的一些具體做法也是可以作參考的，只是不同的學生應該有不同的取舍而已。

　　一是利用語文教科書，可以將一些學習過的語文知識進行很好的歸納整理。如文言文實詞、虛詞、句式的知識短文，其中的一些典型例句，就應該首先進行重溫與強化，一些現代漢語中容易讀錯的寫錯的字詞附錄，將其與現在高考的第1、2道小題進行比較回顧。課程改革之后的教材雖然知識短文有所減少，但是在活動和梳理類的文本中仍然有不少值得我們注意的語文知識。

　　二是對文言文的復習。過去有的地方提出三論二戰一列傳的觀點，即速讀先秦等經典，就可以在高考的文言文閱讀中獲得理想的成績。如今這些話仍然是有價值的，高考文言文要取得好成績，就應該有較強的文言文語感，要做到這一點，必須靠平時的學習積累和備考期間的內化提升。這些先秦時代的典型的古文，如果我們讀得拿腔拿調，讀得搖頭晃腦，讀出了句讀，讀出了每一句的情感，我們的古文閱讀的能力自然就提高了。而這些平時學過的東西，最容易提升自己的復習效率，遠比不斷去查看資料來得實在。對這些經典古文的復習，自然就包括了很多文言實詞、虛詞、句式的復習理解，尤其是注意復習注釋的提示與強調，因為其他古文中出現的文言實詞、虛詞、句式，都是從這里來的。

　　三是現代文以及古詩詞閱讀理解與鑒賞方面。在閱讀與鑒賞方面，教科書是如何提出問題的，如何選取角度的，這些問題以及角度是不是自己都很熟悉的備考路數，是不是都有很好的解答思路，是不是都曾經有過一些不必要的失誤，有沒有需要在新的類似的問題回答中進行補救的地方。

　　四是教科書中有許多道理許多典型的事例應該成為我們寫作的借鑒。其中不少的思想是深邃的透徹的，論證是嚴謹的，而教科書里不少的事例也是超越時空的經典事例，這些都可以進入我們的高考考場作文。當然，這需要我們指導學生進行分類整理，收入自己的腦庫。有的老師在這個方面常常一味求新，甚至以為越新越好，這實際上是一種誤解。新的一般情況下是好的，但是，也容易產生對新的論據理解不到位甚至誤解，或者不易引起閱卷老師共鳴的問題。對論據的深入分析與準確使用才是最重要的。

　　我們這些年來為什么不重視教科書的復習，主要是受一些急功近利的思想影響，一些人還猜題押寶，也還有少數的老師以新內容來代替對教科書的內容進行深入的閱讀理解與使用，讓學生在新的旗幟下不斷趕路而很少停下來進行深入的、進入以思考為主層面的復習備考。