攻克高考化學(xué)五大難題

　　復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注重最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，知識(shí)間的相互聯(lián)系，以及與社會(huì)生產(chǎn)、學(xué)生生活息息相關(guān)的應(yīng)用性問題，特別是要注重通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)及從細(xì)節(jié)上對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行關(guān)注，才能拿到高分。

　　攻克“身邊的化學(xué)物質(zhì)”

　　難題：身邊的化學(xué)物質(zhì)這部分知識(shí)是令學(xué)生們頗為苦惱的一部分，原因是這里的知識(shí)點(diǎn)繁多、出題角度冗雜。

　　辦法：同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)過程中，自己總結(jié)解題技巧，從而掌握知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的點(diǎn)——線——面這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的深入理解。因?yàn)槲镔|(zhì)的變化反映出物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

　　攻克“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”

　　難題：不同于第一部分，物質(zhì)構(gòu)成這部分的主要障礙在于知識(shí)的抽象性。由于平時(shí)所接觸與學(xué)習(xí)的都是具體的物質(zhì)，在接受領(lǐng)域里已被動(dòng)地形成一個(gè)具體的思維定勢(shì)。

　　這部分的特點(diǎn)就要求我們具有豐富的想象力，在抽象與具體之間搭建一座橋梁。用更形象的方式幫助思考、記憶，使抽象的知識(shí)具體化，從而形成“深—淺—深”的接受過程，即：深入抽象的知識(shí)，簡單具體化，在此基礎(chǔ)上再加深對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

　　辦法：實(shí)驗(yàn)不失為促進(jìn)這種思維轉(zhuǎn)化的好方式。