2010年高考語(yǔ)文詩(shī)歌賞析題要點(diǎn)講解：山水田園詩(shī)(2)

　　一、例析

　　過(guò)故人莊    孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　歸園田居    陶淵明

　　少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

　　山居秋瞑   王維

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　辛夷塢   王維

　　木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。

　　澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。

　　小結(jié)：

　　山水——風(fēng)光優(yōu)美

　　（借景抒情，情景交融）  情懷

　　田園——生活恬然

　　二、思想內(nèi)容

　　A、表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，懷才不遇的苦悶。

　　B、對(duì)寧?kù)o、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得 的心情。

　　C、自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。

　　D、歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意。

　　E、反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困。

　　三、明確鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)

　　1.思想內(nèi)容——熱愛(ài)自然  向往自由   歸（退）隱   閑適淡泊  悠然自得

　　2.表現(xiàn)手法——借景抒情  白描

　　3.語(yǔ)言特點(diǎn)——清新自然  質(zhì)樸自然  清新洗練

　　四、寫(xiě)景的方法

　　①描寫(xiě)角度——如近景與遠(yuǎn)景、俯視與仰望等；

　　②描寫(xiě)順序——如從外到內(nèi)、從近到遠(yuǎn)等；

　　③描寫(xiě)方法——如正面與側(cè)面、實(shí)景與虛景（現(xiàn)實(shí)與想象、神話，以實(shí)襯虛或以虛襯實(shí)）、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以有聲襯無(wú)聲）、粗筆勾勒（白描）、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、五覺(jué)（感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）結(jié)合、聲色結(jié)合等。

　　五、課堂練習(xí)：

　　1、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

　　待儲(chǔ)光羲不至  [唐]王維

　　重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。要欲聞清佩，方將出戶(hù)迎。

　　晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。

　　[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。空復(fù)情：自多情。

　　（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？（4分）

　　2.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　書(shū)湖陰先生壁二首（選一）  王安石

　　茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。

　　「注」①排闥：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。

　　“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　3.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　春行即興  李華

　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

　　⑴、這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

　　⑵、古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。