如何對學生進行民族團結教育？
來源：人民網 2009-11-06 13:08:18
摘要：十年樹木、百年樹人。青少年是祖國的未來，民族的希望，。他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關系到國家前途和民族命運，關系到我國民族團結進步事業(yè)能否后繼有人。
周老師是江蘇省某民族中學的德育課老師，今年學校按照教育部門要求要開展民族團結教育課，周老師一直在琢磨，該如何利用教學資源加強學生的民族團結教育呢？
Q博士：
十年樹木、百年樹人。青少年是祖國的未來，民族的希望，。他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關系到國家前途和民族命運，關系到我國民族團結進步事業(yè)能否后繼有人。
學校是對青少年進行民族團結教育的主陣地、主渠道。中小學要按照《學校民族團結教育指導綱要(試行)》要求，在思想品德課程的框架內，在小學三四年級進行民族知識啟蒙教育，在小學五六年級進行民族常識教育，在初中一二年級進行民族政策常識教育，在普通高中一二年級進行民族理論常識教育，在中等職業(yè)學校進行民族理論常識實踐教育。高校在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和“形勢與政策”等思想政治理論課中加強民族團結教育的內容。此外，學校還應加大對民族團結教育教師的培訓力度，通過組織開展教學研究、集體備課、教學經驗交流等，不斷提高教師的思想政治素質和業(yè)務水平。通過各種方式，使民族團結教育真正做到進教材、進課堂、進學生頭腦。
除了學校日常課程安排外，社區(qū)和家庭在對青少年進行民族團結教育中負有重要責任。社區(qū)基層組織要把加強青少年民族團結教育作為社區(qū)建設的一項重要工作，作出具體規(guī)劃安排，依托社區(qū)的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的民族團結教育活動。家庭是培養(yǎng)青少年民族團結意識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長要掌握科學的教育方法，以自身維護國家統一和民族團結的言行給孩子做出表率。
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