2012年高三一輪歷史復習：文藝復興和宗教改革
來源：中學學科網(wǎng) 2011-07-19 10:28:27
準高三生進入8月份就要開始高三第一輪復習，高三一輪復習主要是針對基礎知識的一個鞏固，高考網(wǎng)特為準高三生準備了2012年高三一輪歷史復習資料，希望對于準高三生的2012年高三一輪歷史復習有所幫助！以下復習資料是第十八單元 文藝復興和宗教改革。
第十八單元 文藝復興和宗教改革
一、正確理解文藝復興時期的人文主義。
1．含義：充分肯定人的價值和意義，把“人”放在中心位置上。
2．基本思想
(1)提倡以“人”為中心，反對以“神”為中心，以“人性”反對“神性”，以“人權(quán)”反對“神權(quán)”。
(2)以理性和科學反對蒙昧主義和神秘主義。
3．特點
(1)重視現(xiàn)世生活，追求物質(zhì)幸福，反對宗教禁欲主義。
(2)主張人的求知欲和追根究底的探求精神，反對消極的、無所作為的人生態(tài)度。
(3)在文學藝術(shù)上表達人的真實感情，反對虛偽造作。
(4)重視科學實驗，反對經(jīng)驗論。
(5)強調(diào)發(fā)展個性，反對封建等級觀念，追求人的個性解放和自由平等。
4．歷史作用
(1)促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，喚醒了人們積極進取的精神、創(chuàng)造精神以及科學實驗的精神，從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。
(2)人文主義者反對分裂，反對外來干涉，主張維護民族獨立，他們對于建立民族統(tǒng)一國家有過積極的貢獻。
二、比較文藝復興和宗教改革的異同。
1．相同點
(1)都是在西歐封建制度衰亡和資本主義興起的年代
產(chǎn)生。
(2)都具有反封建的性質(zhì)，并把矛頭對準了天主教會。
(3)兩者都向古代文化或典籍吸取養(yǎng)分，人文主義者借助的是古典文化，馬丁·路德借助了《圣經(jīng)》中的原始教義。
(4)都在興起后迅速擴大到整個西歐，促進了人們思想解放及近代文化繁榮。
2．不同點
(1)在“人”的問題上，人文主義者與宗教改革者有根本不同的認識。前者認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者，應維護人的價值和尊嚴；而后者卻強調(diào)神的偉大、人的渺小，一切以神為中心。
(2)在信仰與宗教寬容的問題上，兩者是截然不同的。文藝復興倡導信仰與思想自由，一開始就容忍了異教文化；而宗教改革后形成的新教派，幾乎都以另一個權(quán)威
來取代教皇的權(quán)威。
(3)文藝復興主要表現(xiàn)在思想領(lǐng)域和社會的上層；而宗教改革更多表現(xiàn)為一場社會政治運動，群眾基礎也更為廣泛。
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