《高考考試大綱》（2017版） 英語學科解讀

　　2016年10月14日，教育部考試中心發(fā)布了《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。2017年高考是新課標在全國大范圍使用的第二年，將延續(xù)2016年的命題思想，具有一定的穩(wěn)定性，這體現(xiàn)了高考命題以穩(wěn)定為主的命題原則。“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”， 這是教育部考試中心高考英語學科命題專家對今年英語高考題的總結(jié)。“核心為穩(wěn)”是指考察內(nèi)容范圍相對穩(wěn)定，各套試卷難度基本穩(wěn)定；“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，題目類型逐步更新；“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進。當然穩(wěn)定是前提，變化是趨勢。主要有以下幾個方面的變化。

　　一、調(diào)整考試大綱、考試說明的格式體例

　　將舊版考綱中的“考試性質(zhì)”調(diào)整到 “總綱”部分統(tǒng)一闡述。

　　將原有的參考試卷改為“題型示例”, 這樣做是為了避免過分解讀樣卷，同時契合高考由試卷庫向題庫命題的轉(zhuǎn)變。

　　二、補充調(diào)整“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)” 部分內(nèi)容

　　考試形式補充了考試時長、答卷形式和考卷形式的內(nèi)容。補充聽力部分相關(guān)信息到考試試卷結(jié)構(gòu)部分，此補充沒有實質(zhì)性的變化只是位置的調(diào)整。語言知識運用部分的總體描述部分做了調(diào)整。此調(diào)整是取消單選題后所導致的變化。

　　三、完善“考試目標與要求“部分的文字表述。

　　此部分也只是語言描述的微調(diào)沒有實質(zhì)性的變化。

　　四、英語考試內(nèi)容改革舉措

　　1. 完善新題型、突出考查綜合語言運用能力。

　　對語法填空題的題干說明部分進行了完善。將原有題干中的括號去掉。將語法填空的題干部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。這樣的改動可以更加清楚的指導學生在練習題型時的思路：語法填空題所填內(nèi)容只分為兩種情況，第一種是沒有提示詞，主要填寫一些語法功能性的詞語，這種情況就只能填寫一個詞。第二種是給提示詞的情況，是根據(jù)所給的提示詞寫出正確的形式。此種情況可能會出現(xiàn)兩個或更多的詞的情況。需要考生注意的是: 提示詞類題和純空格類的題的比例在2016年出現(xiàn)了6:4的情況，這說明，語法填空題的考點設置并不是一成不變的。隨著語法填空這一題型的逐漸成熟，純空格類題呈現(xiàn)增加的趨勢，這表明題目的難度也會有所增加。語法填空題的備考建議是要加強學生的知識儲備能力，尤其是基礎(chǔ)知識的儲備。在一輪復習的基礎(chǔ)上需要繼續(xù)加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞的正確使用，名詞的單復數(shù)，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。

　　做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結(jié)構(gòu)，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態(tài)和語態(tài)以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。

　　考生在做題時一定要根據(jù)句意和邏輯關(guān)系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養(yǎng)和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。

　　2. 結(jié)合學科特點，凸顯高考的育人導向

　　2017年英語《考試大綱》在保持穩(wěn)定的大前提下有一點必須注意，教育部考試中心強調(diào)了學科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義價值觀融入英語學科的考試命題中，也就是高考英語試題要有國際視野和中國情懷的體現(xiàn)。中學外語教學中要滲透核心價值觀與中國傳統(tǒng)的文化。外語學習不僅是為了培養(yǎng)青年學生的國際視野，更是為了促進他們在學習中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。

　　3. 選材呈現(xiàn)特色化的趨勢

　　高考英語文章的整體選材既借鑒了英語國家文化、科技中積極勵志的元素，也兼顧了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及“中國特色”元素。備考時考生要在這方面有所側(cè)重。

　　4. 書面表達的體裁以應用文為主。

　　新課標全國卷的書面表達體裁仍然會以應用文為主，以考查書信和電子郵件為主，話題貼近考生的實際生活。這種考查方式不僅體現(xiàn)了高考重視對考生英語語言運用能力的考查，而且還引導考生關(guān)注英美國家的文化和社會生活，關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。高考注重在一個比較真實的交際語境中讓考生把英語當作一個工具使用，為考生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　書面表達的備考建議是考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標準以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。

　　總之，高考越來越注重考生對語言知識的運用能力，考生應針對高考的特點和考綱的要求注重能力和知識的并重。在一輪復習中夯實基礎(chǔ)，強化詞匯，句子的基本結(jié)構(gòu)，以及長難句的分析。針對考綱中列出的24個語法項目要逐個梳理，重點突破動詞時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞、復合句的使用上。對構(gòu)詞法和成分分析也不可忽視，增加詞匯的儲備、提高解題能力。二輪復習時，要建構(gòu)知識網(wǎng)絡，按照高考題型有計劃的專題專練，提高自己分析問題和解決問題的能力。

　　今后的高考英語試題會有一個非常明顯的導向，就是提倡英語學習當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識、而應更多強調(diào)語言的實際運用能力。考生一定要在語言運用和寫作部分，多下功夫。