2019高考語文復習之成語：搭配不當

         語意重復 搭配不當

　　【考點指津】

　　成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。（參見例1至4）

　　成語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。（參見例5至例8）

　　【例題分析】

　　【例1】這所大學的一些學生語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。

　　【解析】"貽笑大方"本身就有被動的意思了，前面加上"被人"當然是重復了。

　　【例2】日本帝國主義的侵華戰爭使我國人民生靈涂炭。

　　【解析】"生靈"就是指"人民、百姓"，再加上一個"人民"，就是畫蛇添足了。

　　【例3】這臺晚會的節目非常精彩，當看到趙本山的小品時，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了。

　　【解析】"忍俊不禁"本身就指忍不住地笑了，與該句中的"笑了"重復。

　　【例4】你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

　　【解析】"難言之隱"就是指難以說出來的苦衷，這樣就與旬中的"苦衷"重復了，應將句中的"苦衷"去掉。

　　【例5】折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。

　　【解析】句中的錯誤是把"龍飛鳳舞"這一形容性的成語誤作及物動詞使用。

　　【例6】包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。

　　【解析】甕中捉鱉"是一個動詞性熟語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性熟語，用來充當"成了"的賓語，應將"甕中捉鱉"改為"甕中之鱉"。

　　【例7】我們都司空見慣了那種"違者罰款"的告示牌。

　　【解析】"司空見慣"是不能帶賓語的。

　　【例8】兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。

　　【解析】"不可開交"是無法擺脫或結束，前面可加"忙得"、"打得"等動詞，不作形容詞的補語。

　　1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發笑。不能用成"忍俊不禁地笑了" 。

　　2.難言之隱：隱，隱情。深藏于內心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成"難言之隱的苦衷" 。

　　3.南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作"一場南柯一夢" 。

　　4.相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作"顯得相形見絀" 。

　　5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作"好像如芒在背" 。

　　6.遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身。像魚鱗一樣密。形容被打得全身都是傷。不能用作"渾身被打得遍體鱗傷" 。

　　7.當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的。后指當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作"目前的當務之急" 。

　　8.接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作"接踵而至地闖進來" 。

　　9.津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作"津津樂道地說" 。

　　10.聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作"海內外聞名遐邇" 。

　　11.責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作"責無旁貸的責任" 。

　　12.生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作"使我國人民生靈涂炭" 。

　　13.安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作"人民的生活安居樂業" 。

　　14見（貽）笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作"只能讓人貽笑大方"等。

　　15.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作"感到自漸形穢"。

　　16.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人，不能用作"眾多的莘莘學子" 。

　　17.捫心自問：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作："捫心自問的自責" 。

　　18.真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作"提出真知灼見的意見"。

　　19.滿腹經綸：經綸，原指整理絲縷。理絲為經，編絲為綸，統稱經綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。不能用作："滿腹經綸的學識"。

　　20.眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作"這是大家眾所都知的"。

　　21.妄自菲薄：妄，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作"妄自菲薄你自己"。

　　22不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作"沒有想到卻受到了不虞之譽"。

　　23.日理萬機：理，處理，機也作"幾"，事務。一天要處理上萬件事務。不能用作"每天都要日理萬機。"

　　24.無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。形容十分羞慚，不能用作"羞的無地自容"。

　　25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作"我心里突然覺得恍然大悟了。"

　　26.任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作"任重道遠的責任。"

　　27.眼花繚亂：繚，亦作"撩"紛亂。看到紛繁復雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作"讓人看得眼花繚亂"。

　　28.破天荒：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，第一次。不能用作"破天荒的第一次"。

　　29.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作"正方興未艾"。

　　30.蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作"眾多的蕓蕓眾生"。

　　31.耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作"心里一直耿耿于懷"。

　　32.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作"感激涕零得流下了眼淚"。

　　33.歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作"往事歷歷在目地出現在眼前"。

　　34.刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作"令人難忘的教訓刻骨銘心"。

　　【強化訓練】

　　一、以下句子中的成語語意是否重復，先解釋詞義，再分析錯誤原因。

　　1他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽 。

　　2這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。

　　3只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想，關于愛情，關于生活。

　　4也許是因為詩人在這首詩里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會兒天上，一會兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。

　　5課堂討論問題，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但要認真思考，不能隨便信口開河。

　　6他畫的畫．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見絀了。

　　7他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。

　　8她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

　　9眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力建立了新中國。

　　10遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

　　11 在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。

　　12他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

　　13月明星稀，夜深人靜，王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

　　14目前的當務之急是制止亂墾濫伐，防止土地進一步沙漠化。

　　15對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。