解答政治主觀題要善于處理思考與做答關系

　　解答政治主觀題要善于處理思考與做答關系

　　郵編064205 河北省遵化市堡子店中學 劉凱 電話 13403157245

　　隨著高考改革的深入發展,應試教育向素質教育轉軌,高考試題也由知識立意為主轉變為能力立意為主。所謂能力，在政治高考中的要求表現為三個方面：

　　1、記憶：觀察，描述基本的社會科學現象，了解社會現象的規律及意義。

　　2、理解：社會科學的主要概念與結論;數據、圖表、公式、簡圖的意義及關系

　　3、應用：提取有效信息進行科學合理的判斷、歸納、預測;分析說明成因，解決問題

　　實際上三種能力要求最終可以歸納為兩點，即分析問題和解決問題的能力。分析問題和解決問題的的過程可以從內容和形式兩個角度來認識，分析問題和解決問題的的思考過程即內容;把分析和解決問題的結論用語言和文字的做答出來即形式。顯然，充分的思考是能力考查的出發點，也是作答的前提和基礎。這就要求我們在解答政治題的過程中必須有充分的思考過程，正確處理思考與做答的關系，合理分配兩者所用的時間。

　　充分的思考對解答政治主觀題有著至關重要的意義，表現為以下五個方面：

　　1、適應高考對能力考查的要求

　　2、有利于準確精煉的表達內容

　　3、可以有效地防止答案要點的遺漏

　　4、有助于提高答題的效率和準確率

　　5、條理清晰、科學性強

　　那么，究竟如何做到充分的思考呢，具體如下：

　　1、審設問，明確答題的理論依據，把握答題的切入點。如：體現了那些(政治、經濟、哲學)道理;談談你的認識;有那些政治、經濟意義等。

　　2、審題干，把握主旨。包括題干中涉及的時間、地點、主體、事件的原因和結果，關鍵性的詞語(如根本原因、關鍵、中心)等，提取有效信息

　　3、審題干與設問之間的聯系，找準結合點

　　4、列提綱，明確答案要點。通過上述三個方面的分析，在頭腦中已有了答案的雛形。此時，可用簡短的語言甚至是精煉的詞語簡要的列出提綱，只要能夠起到提示做答的作用即可。這一過程要注意段落化、要點化、序號化。上述這些思考的過程結束以后，我們就可以落筆做答了，因為有了答題的方向，主干內容，所以，做答起來就會游刃有余完整規范了。

　　例如2002年高考文綜測試40題(5)亞歐大陸橋東起連云港，西至鹿特丹，它是橫貫我國東西的大動脈，又是連接亞歐大陸的新紐帶。它加強了我國東西部的聯系，也加強了同中亞及歐洲一些國家的友好往來。據此分析亞歐大陸橋的經濟、政治意義。

　　思考與解答的過程：

　　1、審設問，明確答題的范圍是經濟和政治意義兩個方面

　　2、審題干，明確了從亞歐大陸橋這一主體為切入點，既加強了我國東西兩部的聯系，有加強了同中亞及歐洲一些國家的友好往來。從而明確了應從國內、國際兩個角度分別闡述經濟意義，政治意義。

　　3、審干肢聯系，(略)

　　4、列提綱

　　5、 作出答案

　　經濟意義 ①屬于基礎設施建設，能夠帶動相關產業發展，增加就業，

　　擴大內需，拉動經濟增長

　　國內 ②促進了東西部物質和信息的交流，有利于資源的優化配置

　　政治意義 ③有利于加強民族間的聯系，促進各民族共同繁榮

　　經濟意義 ④能夠推動沿線各國經濟與國際貿易的迅速發展各

　　國際

　　政治意義 ⑤能夠促進國際交流與合作，創造有利于我國經濟發展的國際環境

　　結合上述例題的分析可見，思考的時間應該多于做答的時間。所以，針對廣大考生在答題的過程中存在的邊思考邊答題，思考時間短答題時間長的錯誤傾向，必須引起高度的重視并加以扭轉。希望廣大考生在練習和考試的過程中要敢于嘗試、善于轉變。從而適應當前高考的要求。相信通過一段時間的努力，一定會形成良好的、科學的答題習慣，從而提高我們的政治主觀題成績。