2019年高考語文專項復習之修辭手法

　　2019大一輪高考語文：正確使用常見的修辭手法講解含答案

　　正確使用常見的修辭手法

　　"仿用、變換句式和修辭"是考綱要求的考點，但全國卷近幾年未做單獨考查。為了做到有備無患，本書對本考點也做到了精講精練，達到備考無盲區的復習目標。

　　常考修辭手法辨識及運用

　　"正確使用常見的修辭手法"是《考試說明》中明確規定的考點。修辭不但在"語言文字應用"中隱性考查，而且在閱讀和寫作中隱性考查，"修辭"是學好語文的基本素養之一，有必要對修辭進行專門研究，為同學們上這一課。修辭的類型較多，分為常用的和非常用的，根據考查情況，下面只介紹九種常用的修辭手法。

　　一、9種修辭手法明鑒

　　(一)比喻

　　比喻是用另一本質不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。

　　1．特點

　　比喻有三個基本要素：本體--被比喻物，喻體--比喻物，比喻詞--聯系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現。

　　構成比喻的基礎是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般說來，本體和喻體又須是本質上完全不同的兩個事物。

　　2．分類

　　可按內容分，也可按形式分，種類繁多，現舉常用的幾例。

　　(1)明喻

　　明喻是用"像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣"等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關系。例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。

　　(2)暗喻

　　暗喻是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關系。喻詞常由"是""就是""成了""成為""變成"等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。

　　(3)借喻

　　借喻是本體和比喻詞都不出現，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，喻體和本體的關系最為密切，因為本體不出現，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的語言環境，才使人易于理解。例如：

　　最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！

　　"毒蛇猛獸"借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統治階級，具體形象，愛憎分明。"鮮紅的太陽照遍全球"借喻自由平等的美好社會出現于全世界。

　　(4)博喻

　　博喻是連用幾個喻體從不同的角度、多方面地來說明或描繪本體的比喻，可用幾個喻體說明本體的各個方面，也可用幾個喻體說明本體的一個方面。運用博喻能把事物的特征或事理的內涵從各個不同的側面，不同的角度表現出來。例如：

　　我現在還不能完全測出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚奇、震動和強大的吸引力。

　　(二)借代

　　借代指在一定的語境中，借用與所指事物有密切關系的另一事物來代替所指事物的一種修辭方式。

　　1．特點

　　結構上的"本體"(所指事物)和"借體"(借用事物)，一般只出現借體，不出現本體。

　　2．分類

　　(1)特征代本體

　　包括用事物的特征、標識、牌號、商標以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如：誰料竟會落在"三道頭"之類的手里呢，這豈不是冤枉？

　　"三道頭"指當時上海租界里的外國警察頭目，因為他們的臂章上有三條人字形的標志，所以叫他們"三道頭"，含厭惡、鄙視的意味。

　　(2)專名代泛稱

　　例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。

　　"雷鋒"是一個人的名字，在上述語境中成了一類人的名稱。

　　(3)處所代本體

　　包括以人的處所，人的出生地、任職地，物品的產地等代替人或事物。例如："兩杯龍井"，景先吩咐完，隨即付了鈔。

　　"龍井"代"龍井茶"，"龍井"是這種茶的產地。

　　(4)部分代整體

　　例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

　　"眉"代"頭"。

　　(5)具體代抽象

　　例如：盡管戰爭近在咫尺，然這兒卻沒有一點火藥味，倒是夜夜艷歌，日日浪舞。

　　"火藥味"代"戰爭氣氛"，"艷歌""浪舞"代太平景象。

　　(6)結果代原因

　　例如：大家都為你捏著一把汗。

　　"捏著一把汗"是"緊張、擔心"的結果。

　　(7)以材料、工具代事物

　　以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。

　　例如：住房的事是筆桿子們要那樣吹，與周志允同志本人無關。

　　"筆桿子"是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者等。